Проекты

Краткое описание

В ходе проекта мы обучим 32 добровольца – учащихся Казанского Интерната №7 для детей с нарушениями речи – основам актёрского мастерства, умению писать сценарии, режиссуре кино, операторскому мастерству и другим умениям, необходимым для производства кино. Участники проекта будут сами снимать короткометражные постановочные фильмы по своим сценариям, будут сами исполнять роли в этих фильмах, сами будут режиссёрами и операторами. Просмотр снятого видеоматериала и его последующий анализ, съёмка новых дублей с учётом ошибок, а также обсуждение содержания видеофильмов и совместный поиск позитивных решений, основанных на высших нравственных принципах, позволят детям-инвалидам, участвующим в проекте, обрести и укрепить социальные навыки, необходимые им для адаптации к будущей взрослой жизни, а также поможет коррекции их речи.
Умение написать сценарий способствует развитию креативности и логического мышления, появлению драматургических навыков, то есть умение кратко и красочно описать ситуацию, увидеть глубину отношений персонажей, поставить перед ними значимую жизненную задачу и наметить пути её решения. Актёрское мастерство, сценическая речь, овладение основами режиссуры, а также такие полезные для будущей жизни навыки как съёмка видео, искусство композиции, монтаж и создание видеофильма – всё это поможет детям-инвалидам полнее и ярче выразить свои чувства, выражение которых даётся им с трудом. Участие детей-инвалидов в подготовке и съёмке видеосюжетов в качестве сценаристов, актёров, режиссёров и монтажёров будет способствовать обретению ими навыков, полезных для будущей жизни, укреплению их уверенности в себе, своих силах и возможностях, развитию любви и уважения к семейным ценностям, сочувствия, взаимопомощи и поддержки, позитивного отношения к жизни, к людям и природе.
Кроме того, в нашем проекте предполагается использование снятых видеофильмов для показа в обычных общеобразовательных школах Казани и Татарстана в качестве эффективного вклада в инклюзивное образование, для чего будут проведены 3 семинара для 50 учителей.
15-летний опыт работы в области гражданско-нравственного воспитания детей, подростков и молодёжи нашего Центра «Акме», а также наличие дружной профессиональной команды, собственной материально-технической базы, помещения и сайта позволяют нам надеяться на то, что данный проект будет успешно выполнен и окажет действенную помощь в адаптации детей-инвалидов к взрослой жизни.

Цель

1. Наш проект нацелен на помощь детям с нарушениями речи Казани и Республики Татарстан адаптироваться к будущей жизни после завершения обучения в специализированных учебных заведениях посредством инновационных медийных средств (кино, театр, дискуссионный форум).

Задачи

1. Приобретение оборудования и материалов
2. Создание 5 сценариев совместно с 32 добровольцами – учащимися Казанского Интерната для детей с нарушениями речи
3. Съёмка 5 видеофильмов по этим сценариям с участием 32 добровольцев – детей-инвалидов в качестве актёров, режиссёров и монтажеров
4. Создание учебно-методического пособия для работы с материалами проекта
5. Создание DVD диска, в который будут включены эти 5 видеофильмов и учебно-методическое пособие, тиражом 100 экз.
6. Проведение 3 тренингов для 50 учителей и социальных работников Татарстана, каждый из которых получит DVD диск
7. Освещение проекта на сайте Центра «Акме» и других средствах массовой информации, публикация не менее 3-х материалов о проекте в СМИ

Обоснование социальной значимости

1. У детей с нарушениями речи снижены коммуникативные способности;
2. Они плохо адаптируются в обществе;
3. У них могут возникнуть проблемы при устройстве на работу;
4. Они могут стать жертвами безнравственных людей;
5. Такие дети могут испытывать трудности при создании семьи.

Одной из самых острых проблем детей-инвалидов является проблема их адаптации к будущей жизни. Дети-инвалиды не готовы к взрослой жизни, она пугает их, ставя перед ними задачи, которые кажутся им невыполнимыми. В результате у многих детей-инвалидов развивается комплекс неполноценности, который выражается в том, что они согласны на худшие условия при выборе работы, семейного партнёра, места проживания и даже образа жизни. Нередко дети-инвалиды теряют принадлежащую им жилую площадь в результате обмана мошенников, оказываются жертвами наркодилеров, а девушки-инвалиды могут стать объектами сексуальной эксплуатации. Кроме того, агрессия, насилие и жестокость, транслируемые сегодня через средства массовой информации, в том числе ТВ и кино, а также через компьютерные игры, оказывают негативное воздействие на юное поколение, особенно на ранимые души детей-инвалидов. Очевидны нехватка позитивного примера, доброго отношения к людям и природе. Случаи агрессии учащихся по отношению к своим сверстникам, участившиеся в последнее время, а также к другим людям, жестокое обращение с животными и вандализм заставляют отнестись к этой проблеме со всей серьезностью. Обесценивание семейных ценностей, подмена нравственных принципов законами джунглей, фокусирование на достижении удовольствия и пропаганда низкопробных развлечений требуют адекватных воспитательных действий. Юного человека, особенно инвалида, нужно научить делать правильный, конструктивный выбор поступков и поведения в целом. Для того чтобы этот выбор был более осмысленным, взвешенным, необходимы объективная информация, знания, наглядные примеры разрушительных последствий негативного разрешения трудных жизненных ситуаций и, напротив, конструктивных результатов позитивного их разрешения, четко определенная позиция общества в отношении судьбы детей-инвалидов.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей