Проекты

Краткое описание

Проект направлен на комплексную нейрокоррекционную работу с 30 детьми испытывающие трудности в обучении, развитии и адаптации от 3 до 7 лет, проживающих на территории г. Курска.

Основные этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап: анкетирование, психолого-педагогическая диагностика ЦГ проекта.
2. Основной этап: реализация нейрокоррекционных программ с детьми, мониторинг и контроль процесса, внесение корректировок и дополнений по мере необходимости.
3. Обучающий этап: проведение регулярных консультаций для родителей, направленных на обучение их методам и техникам нейрокоррекции в домашних условиях.
4. Заключительный этап: оценка эффективности проекта, анализ результатов, разработка рекомендаций для дальнейшего использования и развития данного подхода.

Цель

1. Создание обучающего пространства для детей с задержкой психического развития в возрасте от 3 - 7 лет, где они смогут развивать свои социальные навыки, учиться понимать и обрабатывать информацию об окружающем мире, а также управлять своими эмоциями.

Задачи

1. Провести для 30 детей с задержкой психического развития комплекс нейрокоррекционных занятий
2. Помочь родителям начать заниматься коррекцией детей в домашних условиях.
3. Оценка эффективности проекта, анализ результатов

Обоснование социальной значимости

На начало 2023 года в Курской области в семьях воспитываются 5558 детей-инвалидов, что составляет 12,2% от общего числа жителей региона. Это выше, чем в ЦФО и по России. https://kursk-izvestia.ru/news/195655/?ysclid=lniwi50u3n998556913

Каждый день в России в среднем рождается примерно 4950 детей. Около 50% детей рожденных в России, имеют психологические отклонения https://vseprodetok.ru/statistika-o-detyax/

Газета «Друг для друга» от 1 марта 2023 сообщает: в Курской области резко выросло число психических расстройств. https://dddkursk.ru/lenta/2023/03/01/095397/

В отечественной литературе Л.М. Шипицина (1995), И.Я. Гуровича (2002) и В.М. Волошина (2002) можно найти данные об увеличении численности детей и подростков:
с ЗПР в 2 раза за период с 1990 по 1995 г.
с умственной отсталостью на 19,8 % с 1994 по 1999 г.
частота психической патологии среди детей на 16,7%, среди подростков – на 2,5%. с 1997 по 2002 г
Авторы также отмечают рост психических нарушений среди детей раннего возраста (до 3 лет). https://bekhterev.ru/upload/documents/dis-emelina/Diss_Emelina.pdf?ysclid=lnin4nxn8e91058444

Фонд «Искорка надежды» работает с детьми педагогической коррекцией с 2019 года, фонд развивается и стремится сделать свою работу более эффективной.

Во-первых, после проведенной коррекционной работы в 2022-2023, с детьми в возрасте от 3 лет, мы выяснили, что у 80% ЦГ с диагнозом ЗПР большинство высших психических функций формируются с опозданием. Для таких детей характерны неуклюжесть, нескоординированость движений. Отстают в развитии функции внимания, целенаправленности действий. Дети не могут сосредотачиваться на каком-либо объекте продолжительное время, снижена переключаемость при смене деятельности. Деятельность носит недостаточно целенаправленный характер, часто дети действуют импульсивно. Нарушены процессы формирования межанализаторных связей, лежащих в основе сложных видов деятельности. Отмечаются недостатки зрительно-моторной и слухо-зрительно-моторной координации. Дети испытывают трудности в пространственной ориентировке. Память и мыслительные операции также остаются недостаточно сформированными, снижен объем, скорость и прочность запоминания. Недостатки мыслительной деятельности обусловлены нарушением межполушарного взаимодействия, что приводит к низкому уровню логического мышления и критичности. В следствии чего у 90% детей проблемы с поведением и вербальной речью.

Во-вторых мы мониторим индивидуальные карты реабилитации и анализируем результаты проделанной работы, а так же проводим регулярные опросы у родителей, в которых они рассказывают о изменениях в поведении, физической активности и проявлении интереса к заданиям. И подчеркнули для себя у какого количества детей изменилось состояние, и насколько сильным было это изменение. (Видео прикреплено в 3.2.)

В-третьих, мы составили диаграммы центров г. Курска, работающие в направлении коррекции детей. Таких нашлось более десятка. После прозвона в центры мы выяснили ценовую категорию занятий в месяц (диаграмма в презентации проекта). А после опроса родителей, посещавших эти центры мы выяснили, что родители не имеют качественной обратной связи с педагогами, не выдается домашнее задание для закрепления пройденного материала в стенах центра, и в основном родители не имеют финансовой возможности обеспечить детей непрерывным процессом коррекционных занятий из-за их дороговизны. Сами родители не умеют проводить коррекционные занятия в домашних условиях, т.к. нет соответствующего образования, зачастую родители не знают, как вообще взаимодействовать с ребенком.

Применение предлагаемого проектом «Шаг навстречу» комплекса коррекции, поможет ЦГ развивать свои социальные навыки, учиться понимать и обрабатывать информацию об окружающем мире, а также управлять своими эмоциями.

География проекта

Курская область, г. Курск

Целевые группы

1. Дети от 3 до 7 лет, испытывающие трудности в обучении, развитии и адаптации,проживающих на территории г. Курска и области
2. Родители детей с особыми образовательными потребностями, проживающих на территории г. Курска и области