Проекты

Краткое описание

Проект «Народный театр – детям!» продолжает успешно реализованные социально-ориентированные инициативы Ленинградского областного отделения Российского фольклорного союза, направленные на актуализацию нематериального культурного наследия детьми и молодёжью, которые были поддержанны Фондом президентских грантов в 2018 («Региональная фольклорно-этнографическая лаборатория “Петербургская губерния”») и 2019 («Академия этнокультурных программ») годах.

Настоящий проект направлен на обеспечение стабильного развития у детей, обучающихся в детских школах искусств Ленинградской области, гибких надпрофессиональных навыков средствами народного театра кукол.

В связи с пандемией школьники региона лишились возможности очно на регулярной основе посещать творческие объединения и не могут принимать участие в массовых культурно-просветительских мероприятиях, а предлагаемые дистанционные формы работы оказываются не эффективны ввиду своей незрелости. По мнению экспертов самым уязвимым является возраст обучающихся в 3−5 классах.

В ходе проекта на основе народных театров кукол «Петрушка» и «Вертеп» будет проведён комплекс мероприятий, ориентированный на развитие у детей креативности, коммуникативности, стрессоустойчивости, самоорганизации, умения работать с информацией.

Будет организована передвижная интерактивная экспозиция, посвященная театру Петрушки, а также состоятся мастер-классы с участием детей, педагогов и признанных мастеров, в результате которых будет подготовлен специализированный видеоконтент по созданию рождественского вертепа для дистанционного освоения. Контент будет успешно внедрён через курсы повышения квалификации и проведение фестиваля в онлайн и офлайн форматах.

В общей сложности в проекте примут участие не менее 650 детей, 450 из них познакомятся с историей народных уличных театров, их героями и сюжетами, станут непосредственными участниками интерактивного представления театра-музея Петрушки, не менее 200 детей освоят основы столярного мастерства, резьбы по дереву, художественной росписи, работы с папье-маше, ручного шитья, ткачества, устной народной словесности, музыкально-хореографического ансамблевого исполнительства и примут участие в совместной творческой работе на фестивале вертепных театров.

Цель

1. Обеспечить в период пандемии и выхода из неё детям из детских школ искусств Ленинградской области стабильное развитие гибких навыков (коммуникативных, креативных навыков, умения работать с информацией, стрессоустойчивости, самоорганизации) средствами народного кукольного театра.

Задачи

1. Обеспечить творческое взаимодействие учеников из разных классов/школ на очных мероприятиях проекта.
2. Создать с участием детей и педагогов специализированный видеоконтент для эффективного очно-заочного освоения.
3. Успешно внедрить специализированный видеоконтент на очно-заочных мероприятиях проекта.

Обоснование социальной значимости

В период пандемии COVID-19 школьники, занимающиеся в детских школах искусств Ленобласти лишились возможности на регулярной основе посещать творческие объединения и принимать участие в культурно-массовых мероприятиях. По данным официальной статистики в регионе находится 75 ДШИ, в которых занимаются 22 425 человек, по программе "Музыкальный фольклор" обучаются 206 детей (culture.lenobl.ru/ru/statistic/, dntlenobl.ru/dop/ob_ot2019.pdf). Дистанционный формат работы, ставший основным инструментом в период самоизоляции, со смягчением ограничительных мер продолжает использоваться, а в ряде случаев становится единственной возможной формой деятельности в связи с санитарно-эпидемиологическими требованиями в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (47.rospotrebnadzor.ru/documen). При этом предлагаемый дистанционный формат оказывается не эффективным ввиду своей незрелости: большинство педагогов обладают низкой цифровой грамотностью, в связи с чем в Сети недостаточно качественного цифрового контента и учащиеся плохо мотивированы. Ограничение творческого взаимодействия учеников из разных классов/школ между собой и с представителями старшего поколения, загруженность школьников дистанционным обучением в общеобразовательных учреждениях, являются серьёзными препятствиями на пути к всестороннему и гармоничному развитию личности ребёнка, приводящими к нарушению формирования необходимых для дальнейшей жизни soft skills: коммуникативных, креативных навыков, умения работать с информацией, стрессоустойчивости, самоорганизации, а также затрудняют механизм естественной устной передачи культурной традиции от её носителей к преемникам.

Как отмечает на пресс-конференции, посвящённой запуску Ленинградским областным отделением Российского фольклорного союза комплексного исследования, ст. науч. сотр. ИРЛИ РАН, канд. искусств. Е.И. Якубовская: «В процессе передачи традиции главное – возможность личного контакта с носителями традиции <…> с теми, кто сохранил эти традиции в личной практике, в памяти, кто в состоянии ярко и талантливо рассказать о них так, что душа молодого человека пробуждается и прозревает» (tass.ru/press/8548).

По данным регионального портала lenobl.allnw.ru, несмотря на то, что негативные последствия дистанционного образования начинают проявляться уже сейчас, оценить их в полной мере будет возможно только по прошествии длительного времени. Сопредседатель профсоюза «Университетская солидарность» Павел Кудюкин полагает: «Можно предположить, что они где-то уже начали сказываться. Но надо дождаться, когда будут обобщенные данные, и сравнить их с предыдущим годом. Но долгосрочные последствия будут. Особенно когда речь идет о критических моментах — это 3−5 классы, когда ученики либо осваивают учебный материал и дальше успешно продвигаются, либо его запускают. А при дистанционном образовании достаточно сложно осуществлять индивидуальную работу и подтягивать отстающих» (lenobl.allnw.ru/news/368890).

Школьников именно этого возраста (9-12 лет), как наиболее уязвимую категорию детей, выделяют и родители – участники опроса, проведённого Ленинградским областным региональным отделением Российского фольклорного союза в июле – сентябре 2020 года (данные прилагаются в п. 7.1.). Респонденты – представители 80 семей Ленобласти и СПб. 38,8% из них – многодетные семьи, 22,5 % – неполные семьи (Ленобласть по данным Росстата лидирует по числу разводов moika78.ru/news/2019-09-11/287132-lenoblast-lidiruet-po-chislu-razvodov-zayavili-v-rossstate/). 28,7% – малоимущие, 27,5% – находятся в стеснённых жизненных условиях. 52,5% опрошенных семей ощущают ухудшение материального благополучия своей семьи в связи с пандемией, 11,7% почувствовали ухудшение психологического климата в семье, что является важным симптомом, нередко влекущим к самым тяжелым последствиям. 83,8% отметили, что нуждаются в обеспечении организованного культурного досуга детей, затруднённость которого становится опасным фактором для развития деструктивного поведения и распространения детской преступности (кроме того, по данным Следственного комитета по Ленинградской области в период пандемии выросло число бытовых преступлений, в том числе с тяжкими последствиями rg.ru/2020/07/22/reg-szfo/kak-pandemiia-povliiala-na-rost-prestupnosti-v-leningradskoj-oblasti.html). Самой значительной проблемой в условиях пандемии, опрошенные назвали сокращение социального взаимодействия детей вне семьи (80%). Следующими по значению стали проблемы снижения физической активности (70%), увеличения пребывания в онлайн пространстве (52,2%), переутомления и эмоциональной нестабильности (36,3%). Подавляющее большинство (83,3%) признали, что нуждаются в помощи по обеспечению организованного культурного досуга детей, 52,2 % – в финансовой и 32,9 % – в методической поддержке. 93,8% выразили готовность к совместной семейной творческой работе.

Проект является продолжением успешно реализованной в 2019 г. по гранту Фонда президентских грантов "Академии этнокультурный программ".

География проекта

Ленинградская область (Бокситогорский, Волховский, Всеволожский, Кингисеппский, Киришский, Ломоносовский, Лодейнопольский, Тихвинский, Тосненский районы), г. Санкт-Петербург, г. Таруса Калужская область.

Целевые группы

1. Дети в возрасте 9-12 лет, занимающиеся в детских школах искусств Ленинградской области (в том числе из многодетных и малоимущих семей)