Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поиск, диагностику и становление молодых технологических лидеров через проведение серии мероприятий Всероссийской ярмарки проектов и создание первого в России интерактивного Методического Гайдлайна. Стейкхолдеры проекта - образовательные организации, заинтересованные в инициировании и поддержке “рынка проектов молодых лидеров”. Целевая аудитория - школьники и студенты, занимающиеся проектной деятельностью, которым предстоит создавать инновационные проектные продукты в различных инженерных областях, способные решать социальные проблемы и необходимые широкому кругу общественности. Другой целевой группой являются наставники школьников и студентов и проектные менеджеры образовательных организаций. Новизной и актуальностью разработки является предоставление образовательным организациям по всей стране не “сборника лучших кейсов и практик”, а реально работающего инструмента в технологии "бери и делай!", который каждый наставник сможет использовать под свои конкретные задачи. Проблемная задача проекта состоит в том, что проекты школьников и студентов не имеют собственного "рынка", на котором они могли бы инициировать и развить свои идеи в область продуктовой инженерии. При этом специализированные проекты требуют особой экспертизы и сопровождения. Идея не доходит до стартапа, в лучшем случае - до прототипа. В ходе реализации проекта предстоит разработать решения по устранению причин проблем, выявленных опросом: сложность генерации идей и формулирование проблемных задач; недостаток мотивированности, некорректная самооценка, проблема поиска узкопрофильных экспертов, отсутствие системы оценки специализированных проектов, устаревшие и непродуктивные форматы мероприятий по подготовке и представлению проектов, а также недостаток компетенций наставников и проектных менеджеров. Решение проблемной задачи проекта, апробация Гайдлайна будет осуществляться через проведение Всероссийской ярмарки проектов, включающей: Диагностические треки, Data Storytelling, Игры на генерацию идей с авторской разработкой (настольной игрой), обучающий Таунхолл для наставников и проектных менеджеров, проектная ярмарка "EXPO-Tech Junior", StartUp-квиз и StartUp-шоу. Мероприятия будут проведены на площадках 4 "Кванториумов". Будет набрана фокус группа из целевой аудитории (школьников и студентов, вовлеченных в проектную деятельность, но не имеющих опыта создания готового, практически полезного изделия с нуля), проведена психологическая диагностика и оценка компетенций на старте и после завершении проекта. Через систему мероприятий проекта они смогут стать молодыми технологическим лидерами, способными создавать продукты и услуги для новой экономики страны. Стратегическим результатом проекта будет проведение Всероссийских ярмарок по всей стране, которые станут "рынком" проектов молодежи. Количественно: 1150 уникальных участников, не менее 6 ключевых мероприятий проекта, 1000 организаций, которые получат Гайдлайн в онлайн формате. Материалы: https://clck.ru/dXhpe

Цель

1. Создание первого в России "Методического Гайдлайна" (интерактивного навигатора) для образовательных организаций, заинтересованных в формировании "рынка проектов” для молодежи и его апробация в ходе проведения Всероссийской ярмарки технологических проектов, направленной на развитие мотивации молодежи к проектной деятельности, использование инструментов диагностики, апробацию новых игровых форматов мероприятий и критериев оценки, привлечения пула экспертов и содержащей не менее 6 мероприятий с охватом не менее 1150 участников и распространение Гайдлайна среди 1000 организаций к декабрю 2023г.

Задачи

1. Создание условий по развитию мотивации молодежи к проектной деятельности, разработке инструментария по диагностике компетенций молодежи (самооценка), приобретение школьниками и студентами новых навыков и адаптации имеющихся компетенций к потребностям реального сектора экономики
2. Разработка и апробация нового формата обучения педагогов и приобретения ими новых компетенций (hard, soft, бизнес) через систему "наставничества в регионах", которая реализуется в виде "наставник - наставнику" путем разбора реальных кейсовых ситуаций, взятых из реальной практики педагогов школьников
3. Создание "рынка" для проектных команд путем проведения Всероссийских ярмарок и распространение его на регионы в ходе разработки и распространения Методического Гайдлайна для наставников и проектных менеджеров, представляющего собой конкретные инструменты для проведения мероприятий в новом формате

Обоснование социальной значимости

Проблемная задача проекта касается молодежи - школьников и студентов, занимающихся проектной деятельностью в образовательных организациях по всей стране (только в Томской области таких школьников - 41958 чел. - https://clck.ru/drA7b). Несмотря на то, что проектная деятельность распространена в более чем 130 детских технопарков, 70 IT-кубов, 1500 кружков (https://clck.ru/T6tor), и практически всех школах страны, она не приводит к значимым результатам - производству инновационных проектных результатов, необходимых широкому сообществу, готовому их использовать, в том числе и на коммерческой основе; не формируется "рынок" продуктов и услуг, на котором школьники и студенты могли бы работать постоянно. За исключением участия в федеральных конкурсах, проектные группы замкнуты внутри своей образовательной организации, которая проводит внутренние мероприятия автономно. В результате не формируется сообщество молодых лидеров, готовых создавать новую экономику, основанную на продаже высокотехнологичных товаров и услуг, то есть стать стать неким "инженерным спецназом"; нет широкого пула экспертов, готовых оценивать специализированные разработки, нет разветвленной системы критериев для оценки узкопрофильных инженерных проектов. Для выявления проблем целевых групп и их причин в феврале 2022 г. было проведено 2 опроса, в которых приняло участие более 1100 респондентов: 427 наставников и проектных менеджеров и 579 школьников из 13 регионов страны (материалы опроса - https://clck.ru/dKNys); проведен вебинар (https://clck.ru/dYWKQ). Наставники выделяют в качестве проблем: инфантильный подход молодежи к проектам (делать то, что интересно, а не "под заказчика"), сложность генерации идей, не доведение идей до продуктового результата при появлении вызовов (например, при необходимости освоить программирование), отсутствие навыков поиска и анализа информации для проекта, обеспечение ресурсами и отсутствие стажировочных бизнес-площадок. Выделены причины проблем: недостаток мотивации молодежи, недостаток компетенций молодежи и наставников (soft/hard), непродуктивные форматы мероприятий по проектной деятельности (не ведущие к развитию проекта, не отвечающие бизнес-форматам), отсутствие методических разработок в формате реально работающих инструментов, а не сборников "лучших практик". Аналогичные проблемы встречают и зарубежные образовательные организации (аналитический обзор по странам КНР, Индия, Новая Зеландия и др. - https://clck.ru/dZHqh). Результатом нерешенных проблем "со школьной скамьи" является их наличие в бизнесовой среде в РФ (https://clck.ru/dXicQ). Понимая необходимость подготовки нового поколения "технологических лидеров", заказчиками школьников и студентов готовы стать компании, которые имеют задачи по созданию инновационных продуктов (например, кейсы от компании CopterExpress для хакатона - https://clck.ru/dKR6n). Взять их готовы очень немногие обучающиеся "Кванториумов" (интервью - https://clck.ru/dZHr5). Опрос школьников показал, что большинство не готовы к таким вызовам, не обладают нужными навыками (в том числе цифровыми), не понимают "бизнесового характера" проектной деятельности, не могут эффективно представить проект и не знают о мероприятиях бизнес-формата (питч-сессии и т.п). Это приводит к тому, что молодые люди, понимая сложность создания инновационных проектных продуктов для реального сектора экономики, предпочитают делать проекты, интересные только им. Наставники не всегда могут повлиять на ситуацию, т.к. не являются бизнес-ориентированными, не владеют инструментами развития мотивации молодежи, испытывают недостаток компетенций в современных инженерных отраслях - https://clck.ru/dKNys. Если данную проблему не решить, это приведет к тому, что задача становления нового инженерного сообщества для страны останется нерешенной, проектная деятельность в школах затормозится на уровне учебных кейсов, идеи молодежи не трансформируются в область продуктовой инженерии, не будет возникать инновационных продуктов, решающих социальные задачи и необходимые широкой общественности. Поэтому необходим запуск общественных инициатив и проведение мероприятий в сетевом формате при объединении усилий нескольких опорных площадок и партнеров. Таким партнером может стать Центр опережающей профессиональной подготовки, который занимался похожей проблемой, провел опрос среди педагогов студентов СПО и разработал программу по наставничеству - https://clck.ru/dXj4k. Для молодежи решение проблем возможно через интересные им мероприятия (опыт Томска https://clck.ru/drA8Q). Это события игрового формата, гибридного характера, например выставка проектов + защита (видео-опрос школьников - https://clck.ru/dNfYD). В данном проекте решение проблем будет отработано в ходе диагностики фокус-группы - целевой аудитории, которая будет принимать участие во Всероссийской проектной ярмарке, проводимой на базе 4 "Кванториумов" (Томск, Кемерово, Севастополь, Красноярск) на старте проекта и после его завершения с целью оценки результативности мероприятий

География проекта

Апробация Методического Гайдлайна и мероприятия проекта будут проведены на базе 4 детских технопарков "Кванториум" г.Томска, Кемерово, Севастополя, Красноярска. Интерактивный методический навигатор планируется распространить в не менее чем 43 регионах страны (не менее 1О00 организаций получат Гайдлайн в электронном виде). Организации будут выбраны из числа 130 детских технопарков, 70 IT-кубов, 1500 технологических кружков, школ Сибирского, Уральского, Центрального, Северо-Западного, Южного, Приволжского округов, Северо-Кавказского и Дальневосточного округов. К апробации мероприятий проекта и разработке методического продукта будут подключены не менее 13 регионов (согласие на участие в проекте выразили организации г.Санкт-петербург, Ростов, Магадан, В.Новгород и др.). В Томской области в проект будут вовлечены наставники и обучающиеся из 20 муниципалитетов, преимущественно: Колпашевского, Каргасокского, Парабельского, Верхнекетского, Чаинского, Тегульдетского, Кожевниковского районов.

Целевые группы

1. Школьники и студенты, занимающиеся проектной деятельностью, имеющие проблемы с инициацией идей, недостаток мотивированности и вовлеченности, не имеющие опыта создания продукта "с нуля"
2. Педагоги и наставники образовательных организаций, испытывающие недостаток soft/hard компетенций, но готовые к апробации новых форматов мероприятий, разработке Методического Гайдлайна
3. Проектные менеджеры, руководители проектных отделов, организующие продуктивную деятельность молодежи, заинтересованные в разработке новых игровых форматов для повышения мотивации молодежи к проектам