Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие Гидрореабилитации больных детей и детей-инвалидов, как одного из методов коррекции недостатков психофизиологического развития детей с ограниченными возможностями здоровья и расстройствами аутистического спектра. Гидрореабилитация – это педагогическое специфическое явление, сущность которого заключается в обучении и воспитании человека в условиях водной среды и средствами водной среды, с целью формирования качественно нового более высокого от исходного уровня физической и общественной активности человека с отклонением в состоянии здоровья. Коррекция недостатков психического и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и расстройствами аутистического спектра (РАС) – это педагогический процесс исправления или ослабления этих недостатков в целях возможно большего приближения развития таких детей к уровню развития здоровых детей. В рамках Проекта будет организовано 2 группы по 5-7 детей возрастом 5-12 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ, ДЦП И РАС) для занятий инваспортом в бассейне, направленных на обучение ребенка, его адаптации к окружающей природной и социальное среде, а также обратной адаптации окружающей среды к ребенку. Фактически будет организованы Индивидуальные занятия по обучению плаванию для детей с особенностями развития тренерами-инструкторами, которые являются сертифицированными специалистами в области «Адаптивной физкультуры». В рамках Проекта ребенок сначала привыкает к воде, к тренеру, а только после этого начинает учиться нырять и самостоятельно передвигаться в воде. На индивидуальных сеансах гидрореабилитации будет подобран комплекс упражнений в соответствии с потребностями каждого ребенка. Это комплекс упражнений и игр в воде для коррекции основных пороков и профилактики развития вторичных нарушений, улучшения общего состояния организма ребенка. В результате регулярных занятий нормализуется аппетит и сон, происходит социальная и коммуникативная адаптация.
Возможности гидрореабилитации, которые будет развивать Проект: развитие и восстановление двигательных функций опорно-двигательного аппарата; стимуляция ЦНС и развитие высших психических функций, интеллекта, сенсорной сферы; профилактика вторичных нарушений в деятельности жизнеобеспечивающих систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, скелетно-мышечной, выделительной; повышение иммунитета; формирование начальных навыков плавания.

Цель

1. Основной целью Проекта является улучшение двигательных способностей детей с диагнозом ДЦП, с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) и РАС (расстройства аутистического спектра) в возрасте 5-12 лет в современных условиях гидрореабилитации. Цель будет достигнута, если по итогам Проекта будет наблюдаться общее улучшение здоровья детей, в совокупности с повышением их образовательных, воспитательных и социализирующих навыков.

Задачи

1. 1. Формирование 2 групп по 5-7 детей для занятия Гидрореабилитацией.
2. 2. Определение физических особенностей детей с диагнозом с ДЦП, ОВЗ и РАС в возрасте 5-12 лет
3. 3. Разработка методики гидрореабилитации на постоянной основе детей с диагнозом с ДЦП, ОВЗ и РАС в возрасте 5-12 лет
4. 4. Определить эффективность гидрореабилитации в сравниваемых группах.
5. 5. Проработка Социализирующих задач для детей, а именно умение работать в группе.

Обоснование социальной значимости

1. Независимо от диагноза, все исследователи приходят к выводу о необходимости обучения ребенка с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) , его адаптации к окружающей природной и социальное среде, а также адаптации окружающей среды к ребенку.
Гидрореабилитация имеет ведущее значение для обучения и воспитания детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) и РАС (расстройства аутистического спектра) в условиях водной среды, при которых вся окружающая среда непосредственно прилипает к телу, взаимодействует с ним и оказывает на него позитивное влияние. Сегодня множество теорий объясняют, почему это происходит:
- вода стимулирует ребенка визуальными раздражителями, тем самым удовлетворяя некоторые его сенсорные потребности;
- вода предлагает «безопасную и поддерживающую среду», которая окутывает тело «гидростатическим давлением», вызывая ощущение «идеального объятия»;
- по мнению нейробиологов, освоение новых двигательных навыков, таких как плавание, способно оказывать на нервную систему человека весьма разнообразное влияние, например, увеличивать приток крови к участкам, где расположены важнейшие нейроны, способствовать перестройке аномальных структур в передней части мозга.
2. На сегодняшний день проблема для детей с ОВЗ и их родителей заключается в недостатке мест, групп и тренеров, занимающихся Гидрореабилитацией. Как уже было сказано выше, фактически каждое групповое занятие становится индивидуальным для ребенка, и стоят они достаточно дорого из-за их ограниченности и недостатка самих групп детей, чтобы родители могли посещать их на постоянной основе. Актуальность Проекта определяется тем, что в современном обществе
возможности гидрореабилитации практически не используются. С каждым годом увеличивается количество детей с диагнозом детский церебральный паралич (ДЦП), при этом важно понимать, что при правильной гидрореабилитации ребенок сможет значительно улучшить свои двигательные навыки.
3. По нашему собственному опыту ребенку, чтобы привыкнуть к занятиям Гидрореабилитацией требуется до 4 посещений, и не меньше 20 посещений, чтобы возник и закрепился необходимый эффект и улучшилось самочувствие детей. В рамках проекта планируется организовать 2 постоянные группы, каждая числом 5-7 человек, с графиком Занятий 2 раза в неделю, не менее 3 месяцев (25-30 занятий).
4. Ученые Мосунова М.Д., Мосунов Д.Ф. считают, что взаимоотношение человека и воды – есть единое целое физическое и общественное явление, которое формируется, развивается и проявляется пожизненно, как единое целостное специфическое явление реальной действительности, не зависящее от состояния сознания. Оно обусловлено начальной активностью взаимосвязей женских и мужских водосодержащих клеток человека. Проявляется посредством реализации в системах и органах человека магнитогидродинамического течения жидкостных сред на всех функциональных и морфологических уровнях жизненного самообеспечения. Гидрореабилитация, обучение плаванию может привести к истинному эмоциональному прорыву у детей с аутичным поведением, проникнув под их защитный покров, соединить ребенка с окружающим миром. Стараясь удержаться на воде, ребенок становится более сосредоточенным, изменяет фокус внимания от собственного внутреннего мира на происходящее вокруг, в результате чего тревоги отходят на задний план. Кроме того, гидрореабилитация – это комплексная тренировка всех систем организма, равномерное распределение нагрузки, низкая вероятность травматизма. Под влиянием плавания улучшается работа сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата, развивается капилляризация тканей, происходит закаливание организма.
(Мария Дмитриевна Мосунова, кандидат педагогических наук, доцент,Дмитрий Федорович Мосунов, доктор педагогических наук, профессор,
Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург)

География проекта

г. Москва и Московская область п. Ватутинки

Целевые группы

1. Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья (5-12 лет).