Проекты

Краткое описание

Развитие общества в XXI веке ставит перед нами новые ориентиры, которые направлены на создание условий для поддержания достаточной физической работоспособности молодых специалистов за счет их умений самостоятельно использовать средства физической культуры, тем самым повышая потенциал своих способностей эффективно выполнять задачи профессиональной деятельности.
В последнее время создаются условия по формированию ключевых двигательных компетенций у студентов, которые будут способствовать корректному формированию будущих профессионально-прикладных физических качеств у молодых специалистов [публикации В.В. Пономарева и др., Т.А. Мартиросовой и др., А.Ю. Григорьева в прикреплённых файлах ]. Современный ритм жизни, вызываемые им стрессы, большое разнообразие средств и способов получения удовольствий приводят к формированию у современного молодого поколения образ жизни, который правильнее было бы характеризовать как «нездоровый» [публикация Н.В Суриковой в прикреплённом файле]. Одним из факторов, негативно влияющих на образ жизни и качество здоровья, является недостаточно сформированный уровень двигательной компетенции, а именно умений и навыков поддержания умственной и физической работоспособности у будущих специалистов аграрной отрасли. В системе физического воспитания образовательных учреждений условия для выполнения такой задачи отсутствуют, потому что требуют индивидуального сопровождения. На решение сложившейся проблемы и направлен наш проект.
Мы предлагаем развивать ключевые двигательные компетенций у обучающихся аграрных образовательных учреждений с использованием современных информационных технологии [публикации Т.Н. Шутовой, Д.А. Шубина в прикрепленном файле] на основе индивидуального деятельностного подхода. На фоне снижения уровня двигательной активности требуется специальная организация процесса формирования ключевых двигательных компетенций посредством организации подготовки студентов на основе разработки и внедрения дистанционного электронного курса «Основы методики самостоятельных занятий физической культурой и спортом».

Цель

1. Разработка и внедрение учебного электронного курса по формированию знаний и навыков студентов аграрных образовательных учреждений основам методики самостоятельных занятий физической культурой и спортом

Задачи

1. выявить востребованность и место занятий физической культурой в образе жизни студентов аграрных образовательных учреждений
2. разработать обучающий электронный курс по физической культуре для студентов аграрных образовательных учреждений по основам методики организации и проведения самостоятельных занятий физической культурой в режиме учебного / рабочего дня
3. разработать и реализовать программу факультативных практических занятий (в очно-дистанционной формате) по физической культуре в режиме учебного / рабочего дня для студентов аграрных образовательных учреждений
4. организовать обучение для студентов аграрных образовательных учреждений с использованием разработанного электронного курса и факультативных практических занятий (в очно-дистанционной формате)
5. оценить эффективность реализации предложенных условий для формирования ключевых двигательных компетенций у студентов аграрных образовательных учреждений.

Обоснование социальной значимости

Направление социального проекта – пропаганда здорового образа жизни, выбрана не случайно. Привычка к систематическому занятию физической культурой как основным видом двигательной активности у людей разного возраста и частью здорового образа жизни должна формироваться в семье и в образовательных учреждениях.
Актуальность разработки и реализации проекта обусловлена ростом показателей гиподинамии среди подрастающего поколения и молодежи. Большинство исследователей (К. Байер, Г.А. Кураев, К.Д. Чермит, А.В. Чоговадзе и др.), занимающиеся проблемой здоровья констатируют, что в последнее двадцатилетие резко ухудшилось здоровье студенческой молодежи. Так в России по данным федеральной государственной службы статистики с 2010 по 2018 год отмечается рост численности заболеваний на 6%, среди этих болезней наибольшие темпы роста отмечаются для систем органов кровообращения, дыхания, а также органов пищеварения (а именно расстройство питания и нарушение обмена веществ (ожирение)).
Рост числа заболеваний студентов объясняется не только высокими информационными перегрузками, интенсивным использованием электронной и компьютерной техники, но гиподинамией, отсутствием мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом, и как следствие сохранение и укрепление здоровья. Многие исследования показывают высокую степень зависимости развития заболеваний, даже желудочно-кишечного тракта, с малоподвижным образом жизни.
Показатели активности занятий физической культурой можно отследить по динамике численности граждан сдающих нормы ГТО. Так в СССР в 1979 года насчитывалось 11,8 млн человек сдавших ГТО, а в России в 2021 году - около одного млн человек. Что соответствует показателям от общей численности населения страны 4,5% для СССР и 0,7% для России.
Все известно, что учебные нагрузки для студентов становятся все больше, выполнение учебных заданий требует высокой работоспособности. Постепенно в режиме учебного дня у студентов накапливается умственная и физическая усталость, являясь не только фактором умственного и физического, но и эмоционального утомления подобные ситуации отрицательно сказываются на качество и скорость усвоения материала. Все эти факторы негативно отражаются на здоровье молодого поколения.
Система физического воспитания в аграрных образовательных учреждениях может обеспечить двигательную активность студентов в рамках учебного расписания, однако активные и сознательные систематические занятия физической культурой и спортом, как внутренняя мотивация и ежедневная потребность молодого специалиста в режиме трудового дня, требуют внедрения специальных условий для формирования ключевых двигательных компетенций.
Исследования многих авторов отмечают, что 4-часовые занятия (2 раза в неделю по одному занятию) физической культурой (предусмотренные учебным расписание) не удовлетворяют в полной мере потребностям в двигательной активности молодого поколения для сохранения и укрепления здоровья, выполнения своих трудовых и учебных функций. Поэтому в системе физического воспитания молодого поколения требуется создание условий для использования самостоятельных форм физкультурных занятий.

География проекта

Красноярский край

Целевые группы

1. Обучающиеся аграрных образовательных учреждений