Проекты

Краткое описание

Создание условий, разработка новых программ и технологий реабилитации, диагностики и обучения детей с нарушением интеллекта и прежде всего с РАС и их внедрение на базовых площадках ГКОУ школы-интерна №2,зала АФК,социальной квартиры и в дальнейшем на Кубани.Проект направлен на помощь конкретным детям и работающим специалистам с ними и для копирования в дальнейшем на другие учреждения министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края (52 коррекционных учреждения в Крае)и реабилитационные центры министерства труда и социального развития Краснодарского края (22 центра).
Ребенок сможет нормально жить если он будет понимать речь, обладать общефизическим здоровьем (т.к. он не может объяснить свои проблемы и рассказать о них) и быть социализированным на уровне семьи, чтобы дать возможность родителям работать и не боятся оставить его дома одного. В проекте закладываются 4 блока:
- Блок обучению чтению и коммуникации на базе переработанной методики глобального чтения, соединенной с методом когнитивного кармана (МКК) и видео-визуализаций предметов и действий с помощью микрофильмов, или озвученных слайдов – дети с РАС воспринимают информацию визуального формата значительно лучше.
- Блок АФК для детей с РАС и создание методического пособия и документального фильма «10 занятий АФК с детьми с РАС»- об этом нас просят реабилитационные центры в крае, так как они не знают, как работать с такими детьми.
Опыт 4 летней работы с детьми с РАС и совмещенный с опытом подготовки Олимпийцев нашим партнером – специалистом, пока единственным в нашем городе , знание физиологи и особенностей таких детей должен помочь нам и многим в этих вопросах.
- Блок формирования социальных навыков на примере обычной квартиры, с возможным переходом в будущем к опыту сопровождаемого проживания Пскова (с учетом опыта ЦЛП , лучшего в стране), по сопровождаемому проживанию, способствующему достижению детьми целевой группы максимально возможного уровня социализации– обучение детей простейшим социальным навыкам в условиях максимально приближенных к домашним и обучение родителей работе с такими детьми,формирование учебного поведения у детей с РАС.
- 4 ий правовой блок для родителей, включающий доведение до родителей алгоритмов получения паспорта в 14 лет, переосвидетельствования в МСЭ в 18 лет и лишение дееспособности ребенка через судебные инстанции, т.к. эти вопросы вызывают много напряжения и нервотрепки. Эти вопросы важны и их разъяснение значительно снимет социальную напряжённость в этих вопросах в обществе.
Грант позволит объединять усилия и формировать единое межведомственное образовательное пространство,собрать информацию и выпустить сборник лучших практик работы с детьми с РАС на Кубани для распространения в государственных центрах и коррекционных учреждениях, в школах и ДОУ.Через переработку сайта и доступ к личным кабинетам информировать родителей и специалистов о
новых и ранее разработанных технологиях по 5 президентским грантам.

Цель

1. Улучшить жизнь группы детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, и их семей,за счет комплекса индивидуальных и коллективных занятий. на базе вновь разрабатываемых технологий для улучшения коммуникации,обучения социально бытовым навыкам, учебному поведению, а также общефизического здоровья на базе комплекса упражнений АФК, в условиях отсутствия возможности у большинства (легкие и тяжелые нарушения речи) детей рассказать о своих проблемах.
2. Помочь специалистам и родителям улучшить коммуникацию с детьми на базе программ, с использованием абсолютно новой визуальной составляющей, в виде микрофильмов и озвученных слайдов, презентаций в программе глобального чтения и обучить родителей обучения детей навыкам самообслуживания и формированию учебного поведения, интегрировать опыт нашего края и распространить его на территорию всей Кубани, а через сайт для всей страны
3. Провести обучение родителей правовой грамотности в вопросах оформления документов для детей с нарушением интеллекта включая РАС

Задачи

1. Проведение занятий с детьми со специалистами с целью повышения коммуникации в процессе создания программы по обучению глобальному чтению с набором микрофильмов или озвученных слайдов и комплектом карманов, фото и слов для неговорящих и плохо говорящих детей.
2. Создание программы по глобальному чтению с набором микрофильмов и комплектом карманов, фото и слов для неговорящих детей, рецензировать в ИРО КК или ФГБОУ ВПО "СГУ".
3. Проведение индивидуальных занятий с детьми психологом для оценки воздействия на детей применяемых программ и закрепления материала преподаваемого на коллективных занятиях для пилотной группы детей
4. Приобретение опыта центра лечебной педагогики г . Пскова в вопросах социализации и совместного проживания людей с ОВЗ в.т.ч. РАС и передача опыта наработанного по президентским грантам на Кубани в ЦЛП.
5. Проведение индивидуальных занятий с детьми пилотной группы для сохранения их общего здоровья и развития и разработки цикла из 10 занятий АФК для детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС.Проведение коллективных занятий АФК с детьми.
6. Для дальнейшего распространения в крае и наработанного опыта: разработка методического или учебно-методического пособия «Цикл из 10 занятий АФК с детьми с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС» на эту тему и учебно-документального фильма.
7. Формирование единого межведомственного образовательного пространства, сбор информации и выпуск сборника лучших практик работы с детьми с РАС на Кубани для распространения в государственных центрах и коррекционных учреждениях, профильных министерствах, в школах, детских садах для инклюзивных целей
8. Создать условия для широкого доступа к информации по гранту родителей и специалистов через переработку сайта в сайт онлайн-доступа с личными кабинетами пользователей, для дистанционного подключения в других городах и районах края к базе данных, методическим материалам, фильмам по грантам
9. Максимальное информирование родителей и специалистов путем распространение опыта наработанного по гранту через проведение 8 семинаров и 1 конференции( или большого межведомственного семинар) по программам в городах Краснодарского края и 3 семинаров в удаленных частях города сочи .
10. Проведение занятий с родителями по их обучению работе с собственными детьми, проведение семинаров,круглых столов в социальной квартире.
11. Проведение индивидуальных,коллективных занятий с детьми по формированию учебного поведения у детей с нарушением интеллекта, особенно с РАС для обучения в начальной школе и поступлению малышей в Школу интернат №2, подготовка родителей в привычных условиях на базе социальной квартиры.
12. Правовая помощь и консультирование: 1. Алгоритм получения паспорта в 14 лет, 2.Переосвидетельствования в МСЭ в 18 лет 3.Лишение дееспособности ребенка через судебные инстанции,в случае медицинских показаний.
13. для улучшения коммуникации проведение постановочных семинаров для обучения родителей ранее созданным по грантам программам:" Конструирование"и "Обучение детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, на основе русских народных сказок и азбуки изготовленных в "Технологии дополненной реальности"
14. Передача книжек-раскрасок с дополненной реальностью для распространения программы в коррекционных учреждениях и реабилитационных центрах края

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент расстройства аутистистического спектра (РАС) являются одним из самых распространённых нарушений развития детей. Так на сегодняшний день в Краснодарском крае насчитывается более 1670 таких детей, обучающихся в структурах образования и это число ежегодно растет (за 2 года на 600). За 4 года по данным управления образования г. Сочи на 14.10.19 рост детей с ОВЗ от 363 до 879, в т.ч. с нарушением интеллекта(УО) и РАС составил от 58 до 108, т.е практически в 4 раза. Помимо этого, в школе-интернате г. Сочи учится 360 детей с нарушениями интеллекта, в том числе 87 детей с РАС. Проведя более 15 семинаров по президентским грантам в крае мы выяснили, что:
- наиболее важным и востребованным является создание комплекса работы с такими детьми с предоставлением методик, видеороликов и документальных фильмов.- никто не знает, как формировать речь у детей с РАС и УО, которые не прошли раннюю помощь, так как такие дети плохо понимают или не понимают речь и как следствие не воспринимают программы. ПЭКС не всегда работает с такими детьми и не для всех показан, а наших (отечественных) современных технологий нет.В результате мы обрекаем таких детей на очень тяжелую жизнь, многих в ПНИ. Эти дети не могут рассказать о своих проблемах и болезнях, у них нет друзей, их не воспринимают на детской площадке или в обществе, многие из них не умеют одеться и раздеться, не могут приготовить себе пищу, не могут взаимодействовать со сверстниками, не умеют заниматься простейшей физкультурой, некоторые даже не могу просто открыть дверь, чтобы войти. Состояние этих детей приводит к тому что не только они сами, но и их семьи полностью выключаются из социальной структуры общества – родители не могут работать, семья живет на пособие, а все это в свою очередь ложиться тяжелым грузом на государство.
Поэтому создание новых Российских технологий и методик социализации, реабилитации и обучения таких детей является актуальной государственной задачей.В связи с тем, использование американских методик, не учитывает наш менталитет и 100 летнюю коррекционную школу в России, наш проект нацелен на интеграцию Российских и иностранных методик (с учетом особенностей нашего менталитета) в единый комплекс обучения, социализации и сохранения физического здоровья с внедрением их на базовых площадках и дальнейшим внедрением на всей Кубани.
Проект позволит более качественно реализовывать концепцию системы комплексного сопровождения лиц с РАС в КК, где проживает около 7000 детей с УО и 1670 РАС

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. специалисты работающие с детьми с нарушениями интеллекта в т.ч. с РАС
2. Родители детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС
3. Дети с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС