Проекты

Краткое описание

Социализация детей с ментальными нарушениями – это многогранное формирование личности, здесь важны учебный процесс, культурное направление, спорт.
Адаптивная физкультура для детей с РАС признана одним из наиболее действенных средств на пути борьбы с этим расстройством. Психическое состояние напрямую связано с состоянием физическим, поэтому применение ЛФК (лечебной физической культуры) при РАС крайне важно. Посредством специально подобранных упражнений корректируются дефекты речевого и физического развития, снижается тревожность, активизируется контактность с окружающим миром.
Правильно спланированная программа адаптивной физкультуры способна создать интересное и безопасное пространство, в котором можно взаимодействовать с другими людьми – тренером, родителями, другими детьми (в том числе нормотипичными). Таким образом, адаптивная физкультура может стать для ребенка отличной возможностью для практики социальных навыков. Физически развитый ребенок имеет гораздо больше возможностей для общения с ровесниками и участия в подвижных и активных играх.
В проект войдет:
1. Формирование сообщества семей с детьми с РАС. Родители будут иметь возможность участвовать во всех мероприятиях проекта вместе со своими детьми. Специально для родителей будет создано интернет-сообщество (интернет-ресурсы фонда), где будет возможность получить необходимую информацию.
2. Проведение творческих встреч, круглых столов, вебинаров и создание видео-уроков – это тематические мероприятия, к участию в которых будут привлекаться специалисты (психологи, врачи ЛФК, олигофренопедагоги, дефектологи), а также известные спортсмены, которые смогут поделиться своим опытом и умением концентрироваться на психологическом уровне.
3. Занятия адаптивной физкультурой с детьми с РАС – это определенный комплекс упражнений, разработанный специалистами и необходимый для развития моторных, физических и социальных навыков (игры с мячом, батут, упражнения на развитие равновесия, единоборства и легкая атлетика).
4. Привлечение общественного внимания - это распространение информационных материалов по проблемам семей с детьми с РАС в рамках проекта. А также привлечение к диалогу известных спортсменов.
По итогам проекта пройдет инклюзивный спортивный фестиваль, с участием детей с РАС, в рамках которого будут проведены различные спортивные игры и эстафеты для всей семьи, мастер классы от спортсменов, откроется лекторий, где будет обсуждаться тема интеграции в спорт детей с РАС. Также пройдет концертная программа и показательные выступлениями детей с РАС на главной сцене фестиваля. Участники получат памятные призы от Благотворительного фонда Дмитрия Саутина.
Социализация детей с ментальными нарушениями посредством адаптивной физкультуры – это уникальный инновационный проект, который решает не только физические проблемы, но и развивает способность к подражанию, стимулирует ребенка к выполнению различных заданий, воспитывает коммуникативные навыки и способность к взаимодействию в коллективе.

Цель

1. Социализация детей с ментальными нарушениями посредством адаптивной физкультуры.

Задачи

1. Формирование сообщества семей с детьми с ментальными нарушениями по обмену практиками с целью интеграции детей в спортивное пространство.
2. Привлечение общественного внимания к проблемам детей с ментальными нарушениями и их социальным и физическим потребностям.
3. Создание условий для социализации детей с ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Аутизм - это социальная катастрофа. За последние пять лет в России более чем вдвое выросло количество детей с диагнозом «аутизм». По данным Минздрава РФ, в 2014 году их было зарегистрировано 13 897 человек, а в 2018 уже 31 415 человек. https://ria.ru/20190402/1552305150.html При этом официальной статистики аутизма не ведется, так как он входит в категорию психических и поведенческих нарушений. По данным Минздрава (https://www.rosminzdrav.ru/ministry/61/22/stranitsa-979/statisticheskie-i-informatsionnye-materialy/statisticheskiy-sbornik-2017-god) в 2016 году зарегистрировано 133698 детей от 0-14 лет в данной категории, а в 2017 уже 135518 детей. Однако стоит говорить о том, что это только зарегистрированные дети. Многие семьи все еще не обращаются за помощью, а другим ставят неправильные диагнозы. По мнению экспертов в России проживают более 300 тысяч людей с расстройством аутистического спектра. По официальным данным (зарегистрировано или стоит на учете) в Воронежской области – более 700 детей, а по неофициальным данным около 5000 детей. Более того, предпринимаемые меры поддержки зачастую направлены на обучение и развитие детей с ментальными нарушениями и не затрагивают социальную и физическую адаптацию. Дети с РАС не ходят в спортивные секции, не могут позволить себе большинства детских радостей. Во многих случаях их мир заканчивается закрытым домашним пространством. Многие родители не имеют финансовой возможности постоянно заниматься со своими детьми, оплачивать спортивные занятия. Одновременно с этим существует дефицит специалистов, которые работают в данном направлении и/или владеют необходимыми методиками. Специалистами признано, что помощь средствами социальной и психолого-педагогической реабилитации требуются ребенку с аутизмом не меньше, а в некоторых случаях даже больше, чем медицинская. Двигательная сфера детей с аутизмом характеризуется наличием стереотипных движений, трудностями формирования предметных действий и бытовых навыков, нарушениями мелкой и крупной моторики. Детям свойственны тяжелая, порывистая походка, импульсивный бег с искаженным ритмом, лишние движения руками, отталкивание при прыжке с двух ног. Детям трудно обращаться с мячом, и другими предметами в руках. Физическая культура, адаптированная к особенностям детей с аутизмом, является не только необходимым средством коррекции двигательных нарушений, стимуляции физического и моторного развития, но и помощником в социализации личности, именно поэтому детям с ментальными нарушениями так необходимы занятия спортом. Для приобщения детей с РАС к командным видам спорта необходимо участие нормотипичных детей. Участие в сложных социально-спортивных инклюзивных мероприятиях станет большим достижением для детей с РАС и поможет постепенно ослабить чувство тревоги и укрепить доверие к детям. Исследование «Модели физической активности детей с аутизмом », опубликованное в PubMed Central (https://bmcresnotes.biomedcentral.com/articles/10.1186/1756-0500-4-422), показало, что время, проведенное детьми в активной физической активности после школы, составило всего 17 минут и 10 минут для возрастных групп 9-11. лет и 12-18 лет соответственно. Эти данные показывают снижение физической активности с возрастом. Тело : Врачи рекомендуют около 60 минут физической активности от умеренной до активной каждый день людям всех возрастов. Для детей с аутизмом физические упражнения могут помочь увеличить сердечно-сосудистую способность и регулировать мышечный тонус, тем самым увеличивая физическую силу. Регулярная физическая активность также может помочь предотвратить ожирение и связанные с ним заболевания, такие как диабет. Ментальность : Спортивная помощь в воспитании таких ценностей, как командная работа, сотрудничество и дух товарищества среди участников. Дети с РАС часто испытывают трудности с общением и социальным взаимодействием. Исследование, опубликованное в Neurology Research International (https://www.hindawi.com/journals/nri/2015/531906/) на тему «Дети с расстройствами аутистического спектра и модели участия в ежедневных физических и игровых мероприятиях», показало, что среди детей с аутизмом в среднем возрасте 9,5 лет только 12% были активными, а 88% - не занимались никакой активной деятельностью. Среди тех, кто сообщил об активности, только 6% были регулярно вовлечены в спортивные игры. Люди с аутизмом имеют такой уровень чувственного восприятия, о котором большинство из нас не знает и не может понять. Возможность заниматься адаптивной физкультурой поможет детям приобрести те же физические преимущества, что и у нормотипичных детей, а также избавиться от негативного социального сопровождения подобных процессов.

География проекта

Воронеж

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями
2. Родители детей с РАС