Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет создан блог для подростков, содержащий материалы трех типов: предупреждения об интернет-угрозах и способах работы с ними (фейковые новости, вирусный контент, утечка личных данных, травля и т.д.), интересные факты и возможности сети (полезные сервисы, лайфхаки) и пять digital-квестов по профессиям цифровой экономики. Каждый digital-квест будет длиться неделю и содержать семь заданий, по одному на каждый день. Эти задания позволят ребятам познакомиться с пятью наиболее востребованными профессиями цифровой экономики: SMM-специалист, SIM-менеджер, копирайтер, Data Scientist, сетевой юрист. По итогам квеста будет даваться информация, где можно получить эту профессию, какие знания окажутся наиболее необходимыми. Пять ребят, наиболее успешно прошедшие квесты, будут приглашены на оплачиваемую стажировку. Информация и задания будут распространяться в социальных сетях методом таргетированной рекламы. Особый упор будет делаться на детей, чьи поисковые запросы говорят об уже сформировавшейся склонности к одной из профессий, входящих в проект.

Цель

1. Создание механизма формирования культуры созидательного использования сети подростками с возможностью осуществления просветительской, профориентационной работы, а также формирования предпрофессиональных навыков по направлениям актуальных профессий цифровой экономики.

Задачи

1. Составление контент-плана просветительского блога, включающего не менее 80 просветительских публикаций на тему устройства Интернета, правил безопасного поведения в сети, позитивные возможности "всемирной паутины", из которых не менее 20% — публикации тестового характера.
2. Разработка просветительского контента — материала для верстки инфографики, мемов, видео, тестов, инструкций, мини-статей и т.д.
3. Создание оригинал-макетов просветительского контента (не менее 80 единиц), размещение их в блоге.
4. Анализ отечественных и зарубежных практик использования образовательных квестов по профессиям, в том числе проводимых в онлайн формате.
5. Запуск информационной кампании в социальных сетях.
6. Разработка содержания digital-квестов по 5 профессиям цифрового мира.
7. Распространение заданий в социальных сетях посредством таргетированной рекламы. Оценка вовлеченности подростков в выполнение заданий, при необходимости — корректировка содержания и/или формата его упаковки.

Обоснование социальной значимости

По данным отчета Всемирного экономического форума Future of Jobs 2018, растущая автоматизация уничтожит 75 млн рабочих мест уже к 2022 году. Но это не приведет к росту безработицы, так как технический прогресс в это же время создаст около 130 млн новых рабочих мест. Для того, чтобы занять их, соискателям потребуются особые навыки. К 2022 году наиболее востребованными станут профессии, связанные с аналитикой данных, разработкой ПО и приложений, электронной торговлей и социальными медиа, обработкой больших данных и т.д., то есть предполагающие умения безопасно использовать разнообразные цифровые инструменты. По результатам опроса Фондом школьных учителей 74% педагогов отмечают, что использование цифровых технологий положительное влияет на качество предметных знаний учеников, 79% учителей – на подготовку детей к ОГЭ и ЕГЭ, 84% – на обучение проектированию и исследованию. А 39% из более 900 опрошенных Фондом руководителей российских компаний отмечают, что их работникам не хватает функциональных умений по работе с программным продуктами, социальными сетями и т.д., 21% сообщили о нехватке у сотрудников знаний из смежных областей. При этом согласно программе «Цифровая экономика Российской Федерации» к 2024 доля населения России, обладающего цифровыми навыками, должна составлять 40 процентов. Также программой предусмотрено создание системы мотивации граждан по освоению необходимых компетенций и участию в развитии цифровой экономики России. Проект призван помочь подросткам сформировать полезные жизненные навыки с помощью цифровых технологий и познакомить их с профессиями цифровой экономики:
- SMM-специалист отвечает за маркетинговую политику организации в социальных сетях;
- SIM-менеджер разрабатывает концепцию информационной безопасности компании;
- копирайтер пишет рекламные тексты и готовит уникальный контент, который сложно создать машинным способом;
- Data Scientist анализирует, обрабатывает, структурирует и представляет данные в цифровой форме;
- сетевой юрист разрабатывает системы правовой защиты человека и собственности в Интернете.
Навыки, которые дети получат при освоении основ профессий цифрового мира, могут быть широко востребованы и в традиционных специальностях, поскольку новые профессии возникают чаще всего на стыке различных областей и IT. Пять ребят, наиболее успешно прошедших квесты, будут приглашены на оплачиваемую стажировку.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей