Проекты

Краткое описание

Сложившаяся эпидемиологическая обстановка, а также территориальная отдаленность проживания большинства детей-инвалидов по слуху от учреждений, оказывающих коррекционную социально-педагогическую реабилитацию, не позволяет детям-инвалидам по слуху дошкольного возраста (1-5 лет) получить необходимую помощь по развитию слуха и речи. В такой ситуации, родители детей инвалидов по слуху вынуждены самостоятельно проводить занятия по развитию слуха и речи.
Дети, не получившие своевременно профессиональную коррекционную социально-педагогическую реабилитацию, испытывают в дальнейшем трудности в развитии познавательной сферы, которая влияет на процессы коммуникации, социализации и дальнейшего обучения.
Дистанционный подход в оказании коррекционной социально-педагогической реабилитации позволяет начать работать с ребенком инвалидом по слуху в самые ранние сроки, при этом независимо от удаленности пациента оказывать ее по месту проживания ребенка (не выходя из дома).
Проект направлен на внедрение новой дистанционной технологии для реабилитации детей-инвалидов по слуху; повышение навыков родителей для оказания самостоятельной коррекционно-педагогической реабилитации.

В проект дистанционной коррекционной социально-педагогической реабилитации входит:
• оказание детям-инвалидам по слуху коррекционной социально-педагогической реабилитации с использованием информационных технологий (12 интерактивных игровых упражнений, 12 онлайн видео консультаций).
• обучение родителей воспитывающих детей-инвалидов по слуху, методам коррекционной социально-педагогической реабилитации для проведения дополнительных самостоятельных занятий в домашних условиях (19 видеоуроков).
Дети-инвалиды по слуху за время онлайн консультаций с сурдопедагогом повысят свой уровень слухоречевого развития, что в дальнейшем будет способствовать более быстрой коммуникации и социализации.
Обучающие видеоролики проекта позволят родителям проводить самостоятельные занятия с ребенком-инвалидом по слуху с учетом полученных знаний на более высоком уровне.

Цель

1. Предоставить детям-инвалидам по слуху коррекционную социально-педагогическую реабилитацию с использованием информационных и телекоммуникационных технологий, направленных на формирование у них естественного слухоречевого поведения, и включить родителей в коррекционный социально-педагогический процесс взаимодействия с ребенком-инвалидом по слуху.

Задачи

1. Информирование граждан о возможностях дистанционной коррекционной социально-педагогической реабилитации детям инвалидам по слуху.
2. Обеспечение индивидуального плана коррекционной социально-педагогической реабилитации детям-инвалидам по слуху.
3. Оказание коррекционной социально-педагогической реабилитации детям-инвалидам с использованием информационных технологий (интерактивные игровые упражнения, онлайн видео консультации).
4. Обучение родителей воспитывающих детей-инвалидов по слуху, методам коррекционно-педагогической реабилитации для проведения дополнительных самостоятельных занятий (обучающие видеоуроки).

Обоснование социальной значимости

Во всем мире 32 миллиона детей живут с инвалидизирующей потерей слуха [1]. В России по данным статистики ежегодно на 1000 новорожденных 1 ребенок рождается глухим [2], и еще 2-3 ребенка теряют слух в течение первых 2-3 лет жизни. При этом статистический показатель в разных субъектах России имеет значительное отклонение [3].
Слухопротезирование и последующая длительная коррекционная социально-педагогическая реабилитация позволяет развивать у ребенка-инвалида по слуху собственную речь, интегрировать его в слышащее общество, что в дальнейшем позволит успешно освоить общеобразовательную программу [4].
Эффективная и результативная коррекционно-педагогическая реабилитация инвалидам по слуху может быть обеспечена постоянным проведением педагогических мероприятий, направленных на развитие слуха и речи у ребенка [5].
На первых этапах слухоречевого развития особенно важна регулярность занятий, формирующих и развивающих естественное слухоречевое поведение.
Традиционно коррекционная реабилитация детям с нарушенным слухом оказывается в сурдологических кабинетах, отделениях, центрах и дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида, дошкольных отделениях при школах для глухих и для слабослышащих детей, общеобразовательных учреждения «Начальная школа - детский сад» для глухих или для слабослышащих детей [6].
Однако, учитывая территориальную удаленность проживания детей, а также сложившуюся эпидемиологическую обстановку [7], проведение очных занятий реабилитации сурдопедагогами становится невозможным.
По результатам собственных наблюдений дети-инвалиды по слуху в возрасте от 1 до 5 лет остаются без коррекционной социально-педагогической реабилитации.
Для обеспечения постоянного реабилитационного процесса и более быстрой социализации ребенка в слышащее общество может помочь применение дистанционной коррекционной социально-педагогической реабилитации. Проект позволяет проводить дистанционные реабилитационные мероприятия при нахождении ребенка-инвалида по слуху по месту жительства.

1. «Предупреждение глухоты и потери слуха» семидесятая сессия всемирной ассамблеи здравоохранения A70/34 от 4 мая 2017 г.
2. На основании информации федеральной службы государственной статистики число новорожденных с нарушениями слуха в 2015 году составляет 2134 человека, при этом количество новорожденных в 2015 году составляет – 1940579 человек. Статистические данные подтверждают, что на 1000 новорожденных 1 ребенок рождается глухой. https://www.gks.ru/storage/mediabank/3-6.xls
3. Эпидемиологический подход к профилактике и лечению нарушений слуха у детей / Загорянская М. Е., Румянцева М. Г. // Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 48-60
4. «Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых» авт. Королева И. В. ISBN 978-5-9925-0742-3, 2012 год
5. «Методические рекомендации: коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации» авт. Зонтова О. В., Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2007
6. «Специальная дошкольная педагогика» авт. Стребелева Е. А., ISBN 5-7695-0558-3, 2002 год
7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22 мая 2020 г. № 15 “Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.3597-20 "Профилактика новой коронавирусной инфекции (COVID-19)"

География проекта

Все субъекты Российской Федерации, где проживают дети-инвалиды по слуху и родители воспитывающие детей инвалидов по слуху.

Целевые группы

1. Дети-инвалиды по слуху в возрасте от 1 до 5 лет
2. Родители, воспитывающие детей-инвалидов по слуху