Проекты

Краткое описание

В России институт тьюторства появился относительно недавно, но необходимость в специалистах этого профиля очень высока: с помощью тьюторов может быть реализована идея инклюзивного образования. Для успешного развития инклюзивного образования, тьюторам необходимо иметь возможность обучаться, повышать квалификацию, иметь площадку для обмена профессиональным опытом и поиска работы.

Целью проекта по созданию платформы является объединение уже существующих в России тьюторов, привлечение новых специалистов в профессию и последующая поддержка таких специалистов. Мы планируем создать онлайн платформу для размещения:
- реестра верифицированных и работающих в России тьюторов;
- информационных и образовательных материалов;
- информации о наборах на курсы повышения квалификации.

Целевая аудитория нашего проекта - не только специалисты, готовые расти в рамках новой профессии и обученные тьюторы, но и педагогические и родительские коллективы, а также общественные организации, занимающиеся вопросами социализации детей с расстройством аутистического спектра (далее - РАС). Они смогут ознакомиться с тем, как работает тьютор, какие методы использует тьютор в своей работе, какова его подтвержденная квалификация.

В течение 2019-2020 учебного года, в процессе создания платформы и с целью информирования заинтересованных в вопросах инклюзии лиц о такой платформе, будут опубликован ряд тематических материалов в СМИ.
В течение года пройдет не менее 5 бесплатных публичных семинаров для тьюторов и других специалистов, посвященных:
- индивидуальной работе с детьми с РАС,
- построению индивидуальной образовательной программы,
- работе с нежелательным поведением и обучению бытовыми навыками;
- о применении Прикладного Анализа Поведения как специального метода, используемого для адаптации детей с РАС во всем мире.
В рамках реализации проекта будет проведена вторая ежегодная подмосковная конференция Проблемы Образования Детей с Аутизмом - Развитие Инклюзии (ПОДАРИ)» , запланированная на начало апреля 2020 года для всех специалистов, занятых в сфере инклюзивного образования.

В рамках реализации проекта мы планируем:
1) создать реестр тьюторов, к которому смогут обращаться любые образовательные организации в поисках специалиста;
2) привлечь новых специалистов в профессию, дав им сначала возможность получения дополнительного образования, а потом - оказав помощь в трудоустройстве;
3) повысить уровень профессиональных знаний тьюторов путем размещения на платформе обучающих методических и информационных материалов;
4) повысить уровень информированности о возможностях по социализации детей с РАС для формирования позитивного восприятия инклюзивного образования в обществе;
5) увеличить количество обученных тьюторов в России (путем размещения на платформе обучающих курсов и вебинаров);
6) повысить информированность общества о тьюторах и их работе, что приведетк формированию устойчивого мнения о необходимости и эффективности работы таких специалистов.

Цель

1. Создание сайта в сети интернет как платформы для развития и поддержки тьюторского сообщества в России.
2. Информационная поддержка всех специалистов, занятых в сфере инклюзивного образования, реализуемая путем проведения публичных лекций, семинаров и конференции.
3. Привлечение новых специалистов в профессию тьютор.

Задачи

1. Повышение квалификации трудоустроенных тьюторов.
2. Создание и поддержка сайта "Платформа для развития и поддержки тьюторского сообщества в России".
3. Создание партнерских отношений между специалистами и образовательными учреждениями.

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства здравоохранения, в России в 2016 году число детей, зарегистрированных с диагнозом "аутизм" в возрасте до 18 лет, существенно выросло по сравнению с 2015 годом. Так, в 2015 году было зарегистрировано 17,7 тысячи случаев, а в 2016 году — уже более 22 тысяч. Более поздней статистики еще нет в открытом доступе.

Соответственно, с каждым годом растет запрос со стороны родителей на включение их детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательный процесс на базе государственных образовательных учреждений, что можно сделать с помощью тьютора.
Должность «тьютор» официально закреплена в числе должностей работников общего, высшего и дополнительного профессионального образования (приказы Минздравсоцразвития РФ от 5 мая 2008 г. № 216-н и 217-н), внесена в Единый квалификационный справочник (приказ № 761н Миздравсоцразвития от 26.08.2010) Таким образом, такая штатная единица может быть введена и оплачена из бюджетных средств.

В настоящее время в Москве и Московской области количество образовательных учреждений, реализующих инклюзивную практику составляет 316 по Москве и 15 по Московской области, в которых трудоустроено около 600 тьюторов. Такое количество тьюторов не удовлетворяет реальную потребность образовательных учреждений в таких специалистах, поскольку инклюзивное образование предполгает, что каждый ученик с особенностями развития может быть обеспечен тьютором.

К сожалению, статистические данные не показывают корреляцию между ростом школ, включенных в инклюзию, и количеством специалистов (тьюторов), которые могут работать в таких школах. Создание платформы по поддержанию и развитию тьюторского сообщества в России поможет, прежде всего, увеличить количество тьюторов в Москве и Московской области, а также повысить квалификацию уже существующих специалистов.

География проекта

Москва, Московская область

Целевые группы

1. Узкопрофильные специалисты
2. дети с расстройством аутистического спектра
3. тьюторы для детей с особыми потребностями