Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - организация инклюзивного «Музыкального театра разговорной речи», как одной из форм социализации детей и подростков с нарушением слуха и речи. В его деятельности использованы новейшие современные методики комплексной слухоречевой и социальной реабилитации и многогранные возможности культуры. Занимаясь пением, танцем, адаптивной физкультурой, театральной и изобразительной деятельностью, дети и подростки с нарушением слуха и их слышащие сверстник смогут раскрыть свои творческие способности и приобщиться к настоящему искусству. Для участия в проекте будут приглашены квалифицированные специалисты: педагоги-вокалисты, сурдопедагог, педагоги по театральным дисциплинам, хореограф,музыкальный руководитель концертмейстер (концертмейстер), психолог, педагог -художник, волонтёры творческих профессий.
Целевая группа проекта: дети и подростки с нарушением слуха и их слышащие сверстники. Предварительно будет обследованы музыкальный слух, речь и вокальные данные у не менее 200 учащихся коррекционных школ-интернатов для детей с нарушением слуха. Из них в целевую группу будут отобраны не менее 30 ребят, и, по объявлению, приняты15 их сверстников без ОВЗ. Для творческих занятий будут организованы 3 инклюзивные возрастные группы: 1-я группа 5-7 лет; 2 -я группа 7-10 лет и 3-я группа 11-14 лет. С участниками целевой группы будут проводиться 2-3 раза в неделю индивидуальные, групповые и репетиционные занятия (вокал, произношение, отработка фразы, диалоговая речь, хореография, сценическое речь, актёрское мастерство, ансамблевое пение, спортивные занятия и др.) . Совместные творческие занятия детей с ОВЗ и слышащими детьми, позволят им понять, что успехи каждого зависят только от его старательности, труда и таланта. Это будет способствовать нормальному развитию личности, свободной от психологических проблем общения. Родители участников целевой группы примут активное участие в деятельности «Музыкального театра разговорной речи» и помогут в организации различных тематических, праздничных, досуговых мероприятиях, фестивалей, выступлений. Это позволит каждому из них лучше узнать своего ребёнка, будет способствовать укреплению семьи и улучшению эмоционального климата в ней.
Занятия в «Музыкальном театре разговорной речи» позволят участникам целевой группы овладеть благозвучной речью, научиться слушать и понимать обращённую речь, правильно говорить на родном языке, понимать речь собеседника, управлять своими эмоциями, свободно общаться с окружающими, психологически комфортно адаптироваться в обществе, развивать свой творческий потенциал, что будет способствовать их духовно-нравственному воспитанию и формированию активной жизненной позиции. Это поможетим достойно реализоваться в жизни. Наиболее талантливые из них, возможно, свяжут свою жизнь служению искусству. Их успехи привлекут к занятиям в театре других ребят с ОВЗ и в обществе будет меньше социальных инвалидов.

Цель

1. Создание инклюзивного «Музыкального театра разговорной речи» и апробация эффективн формы социализации детей и подростков с нарушением слуха и речи, основой которой является использование многогранных возможностей культуры с интеграцией детей с ОВЗ в обычную детскую среду.

Задачи

1. Формирование администрации проекта и команды специалистов для реализации проекта. .
2. Подготовка материальной базы для реализации проекта.
3. Презентация проекта для общественности.
4. Формирование целевой группы.
5. Информация ходе реализации проекта
6. Разработка общей программы деятельности «Музыкального театра разговорной речи»
7. .«Круглый стол»: обсуждение методик реабилитационных и творческих занятий, согласование календарного плана занятий.
8. "Круглые столы" для родителей по проблемам воспитания и социализации детей
9. Проведение цикла индивидуальных и групповых занятий и психологических тренингов, ре-петиционных занятий.
10. Проведение праздничных, тематических и досуговых мероприятий выставок, конкурсов и выступление детей целевыой группы на мероприятиях, посвященных знаменательным датам и государствнным праздникам.
11. Привлечь к деятельности «Музыкального театра разговорной речи» творческие кружки «Умелые руки» коррекционных образовательных учреждений для пошива костюмов, изготовления декораций и бутафории.
12. Фото- и видео-мониторинг занятий, выступлений.
13. Подготовка итоговых музыкальных спектаклей
14. Итоги реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальность идеи проекта "Музыкальный театр разговорной речи" обусловлена сложными проблемами социализации инвалидов детства с нарушением слуха. В Указе Президента «О Национальной стратегии действий в интересах детей.» определена как важная задача гражданского общества «ликвидация или снижение социального неравенства людей, имеющих с рождения или приобретенными в раннем детстве проблемами здоровья». И в рамках реализации плана «Десятилетия детства» одним из приоритетов определено «предоставление равных возможностей для всестороннего развития и самореализации детей» и «создание благоприятных и комфортных условий для всестороннего развития личности каждого ребёнка, вне зависимости от состояния здоровья, социального статуса и положения его семьи». Но, к сожалению, в настоящее время для социализации детей ОВЗ основное внимание обращается, только на получение ими общего и профессионального образования. В результате ребята с нарушением слуха с вырастают образованными, иногда с высшим и профессиональным образованием, но остаются социальными инвалидами и многие из них, попадая в сложные жизненные ситуации оказываются беспомощными без сурдопереводчика.
Наша организация около 30 лет занимается внедрением современных методик слухоречевой реабилитации в коррекционные детские учреждения для детей с нарушением слуха Самарской области. Теперь, практически все дети с нарушением слуха обучаются говорить и воспринимать обращенную речь. Устраиваются конкурсы чтецов детей-с нарушением слуха.
Обследовав учащихся коррекционной школы для детей с нарушениями слуха педагог-вокалист, доцент «Самарской государственной академии культуры и искусств» Архандеева М.В. выявила у большинства из них наличие музыкального слуха и вокальных данных. (опубликовано в мат. IX Международного Симпозиума «Современные проблемы физиологии и патологии слуха» Суздаль. 2013). Занятия вокалом у слабослышащих детей значительно улучшило качество произношения слов, речь стала благозвучной и интонированной. В коррекционной школе-интернате для детей с нарушением слуха есть вокальный ансамбль, выступающий не различных мероприятиях.
В Самаре около 800 детей и подростков с нарушением слуха, в том числе 214 из них обучаются в общеобразовательных школах. Практически 95% из них могли бы стать самостоятельными успешными членами общества. Но, даже владея голосовой речью и имея возможность при помощи слухового аппарата слушать и понимать обращенную речь, адаптироваться в обществе им, как и большинству людей с нарушением слуха, препятствуют страх речевого общения, обусловленный не редко неблагозвучной речью, и боязнь неуважительного отношения и насмешек окружающих, так как убеждены что их воспринимают как «неполноценных». Опыта свободного общения со слышащими сверстниками у большинства ребят с нарушением слуха практически нет.
Поэтому, хотя среди молодёжи с нарушениями слуха много талантливых ребят, профессиональный выбор и круг общения у них искусственно ограничен. Развитие коммуникативных возможностей - одна из самых трудных проблем в социализации людей с нарушением слуха.
В обществе постоянно есть потребность в творческих личностях, способных активно действовать, нестандартно мыслить, находить оригинальные решения любых жизненных проблем. А среди молодёжи с нарушением слуха есть много таких, перспективных ребят, но психологические причины мешают им проявить свои способности. Чтобы достойно реализоваться в жизни, дети, подростки и молодёжь с нарушением слуха нуждается в комплексной слухоречевой и социальной реабилитации с интеграцией среду здоровых сверстников и они должны иметь доступность для участия в культурной и спортивной жизни и других массовых мероприятиях на равных условиях со слышащими сверстниками.
В «Национальной стратегии действий в интересах детей» указано на необходимость для «максимальной реализация потенциала каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья. «разрабатывать и внедрять формы работы с детьми с ОВЗ, позволяющие им преодолеть социальную исключеность и способствовать полноценно интегрироваться в общество.
Реализация проекта «Музыкальный театр разговорной речи» является в рамках реализации плана "Десятилетие детства» организация и апробирование одной из эффективных форм социализации детей и подростков с нарушением слуха, и речи, в основе всех её методик социальной реабилитации используются многогранные возможности культуры и интеграция детей с ОВЗ в обычную детскую среду.

География проекта

Самарская область, Самара

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья