Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку, апробацию и популяризацию модели воспитательной работы со школьниками в условиях начального общего образования. Модель адресуется участникам образовательных отношений: педагогическим работникам, родителям, обучающимся, и будет разработана с опорой на результаты анализа нормативных правовых актов, регламентирующих развитие воспитания в Российской Федерации, социологических и психологических пилотных исследований, а также позитивного опыта педагогических практик в области воспитания, имеющих место в образовательных организациях городов Москвы, Саратова, Казани Московский, Псковской, Саратовской областей. Основой модели станет методический комплекс "Книга добрых нравов" с опорой на принципы этикета, этического, эстетического развития, позволяющие формировать личностные ориентиры социально-гражданской ответственности, патриотизма, культуры поведения и добронравия. Проект предполагает разработку и апробацию механизмов и инструментов системной воспитательной работы в начальной школе, направленной на усвоение этикетных, эстетических, этических норм, и отвечающих требованиям Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.
В рамках проекта будет осуществляться экспертно-методическая поддержка педагогов и родителей в области воспитательной работы, организовано супервизорское сопровождение апробации основных компонентов модели воспитательной работы в школе. Совместно с волонтерами проекта будут разработаны и апробированы адресные сценарии занятий, документальный и методический материал разрабатываемой модели, видео- и музыкальное сопровождение и иные материалы для учителей, родителей и учеников. Проект предусматривает участие педагогов и экспертов по вопросам воспитания в профессионального-общественном обсуждении модели. Важной частью проекта станет создание сетевой платформы модели воспитательной работы со школьниками в условиях начального общего образования, включающей материалы апробации проекта.

Цель

1. Разработка, апробация и популяризация современной модели учебно-воспитательной работы с учащимися в условиях начального общего образования на платформе инновационных учебно-методических инструментов и дидактических практик

Задачи

1. Разработка концепции модели системной воспитательной работы в начальной школе и программы ее апробации
2. Разработка учебно-методического комплекса модели системной воспитательной работы в начальной школе
3. Супервизорское сопровождение педагогов по реализации модели системной воспитательной работы в начальной школе
4. Научно-практическая подготовка волонтеров по реализации учебно-методического комплекса модели системной воспитательной работы в начальной школе
5. Организация межшкольных общественных мероприятий по представлению модели системной воспитательной работы в начальной школе
6. Проведение профессионально-общественного обсуждения модели системной воспитательной работы в начальной школе
7. Создание сетевой платформы модели системной воспитательной работы в начальной школе
8. Создание мультимедийного приложения учебно-методического комплекса модели системной воспитательной работы в начальной школе

Обоснование социальной значимости

Как показывают результаты многочисленных отечественных исследований и опросов, перелом в общественной жизни России рубежа веков, тотальная виртуализация общения оказывают пагубное влияние на понимание подрастающим поколением важности культурной и исторической памяти, создают препятствие для успешного усвоения этикетных, эстетических, этических норм и формирования личностных ориентиров социально-гражданской ответственности, патриотизма, культуры поведения и др.
В то же время отмечается снижение доли участия родителей в образовании и воспитании детей, и только около 50% учителей обладают способностью усилить активность родителей в данных вопросах (МГТУ «СТАНКИН», НИУ ВШЭ). По данным Национальной родительской ассоциации социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (2017-2018) 63,3%-70 % родителей, рожденных в 1984-2000 годах, нуждаются в знаниях в сфере воспитания детей.
Исследования, проведенные в ходе социологических опросов на базе Калужского государственного института модернизации образования, выявили у школьников выраженность кибермании, недостаток опыта добрых дел, сниженный уровень чувства причастности к непреходящим ценностям. Среди учащихся начальных классов 24,3% детей проводят в интернет-среде больше 3 часов в будние дни, 41% -в выходные (данные 2017 г.), что в 4 раза превышает данные показатели за 2015 год.
Данные факты являются все более масштабно проступающей тенденцией дисфункции родительско-детских отношений, недостатка воспитания в семье и школе, и свидетельствуют о снижении семейных, личностных и общественных ориентиров, а также социально-гражданской ответственности подростков и молодежи, что требует реализации системных мер в решении воспитательно-педагогических задач на всех уровнях общего образования.
В государственном масштабе принятая Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года концептуально ориентирует систему образования на учебно-педагогические и воспитательные действия. При этом отмечается недостаток эффективных инструментов воспитания, направленных на системную работу с участием педагогов, родителей (законных представителей) и учащихся.
Проект «Лаборатория добра» предлагает разработку и апробацию, начиная с уровня начального общего образования, одного из практических инновационных инструментов – современной модели системной учебно -воспитательной работы на основе авторского методического комплекса "Книга добрых нравов".

География проекта

город Москва, Московская область, Саратовская область, Псковская область, Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Родители (законные представители)
3. Учителя начальных классов