Проекты

Краткое описание

Проект предполагает создание международной сети молодых ученых, практикующих педагогов, методистов, представителей EdTech-сектора экономики для выявления, апробации и дальнейшего тиражирования лучших практик в области цифровизации языкового обучения (на материале русского языка) и подготовки педагогов к работе в условиях цифровой образовательной среды.
Основными направлениями работы в рамках проекта станут:
организация взаимодействия членов сетевого центра на базе технологической платформы проекта, а также в формате онлайн-хакатона и конференции;
сбор и описание существующих инновационных моделей учебного процесса и апробация новых методов обучения коллективами молодых ученых, сформированными в ходе проекта;
распространение лучших практик цифровизации в обучении русскому языку и подготовка молодых педагогов-русистов к работе в цифровой образовательной среде за счет проведения мастер-классов, публикации электронного портфеля методических материалов, спецвыпуска журнала “Русский язык за рубежом”;
информационное сопровождение проекта и продвижение платформы среди целевой аудитории.

Содержательная часть проекта строится вокруг ключевых процессов и трендов цифровой эпохи, которые непосредственно затрагивают сферу языкового обучения: 1) обучение с опорой на цифровые данные (языковые и учебные), 2) дифференцированное обучение и индивидуализация учебного процесса, 3) использование моделей смешанного обучения для оптимизации учебного процесса, 4) построение учебного процесса с учетом актуальных стратегий коммуникации и работы с информацией в цифровой среде, 5) использование цифровых инструментов в контексте развития навыков 21 века: коммуникации, критического мышления (в т.ч. критического чтения), креативности и коллаборации.
Сетевой характер центра определяется тем, что в его деятельности будут принимать участие специалисты из образовательных и научных организаций как в России, так и за рубежом, заинтересованные во внедрении инновационных форм и методов обучения русскому языку с применением цифровых технологий. Технологической основной центра станет созданный в рамках проекта сайт. В качестве базовой научно-методической организации выступит Институт Пушкина, имеющий серьезный задел в области цифровой лингводидактики и разработки технологических и мультимедийных решений для обучения русскому языку (см. полное описание).
Реализация проекта позволит создать виртуальную среду для профессионального взаимодействия и обмена опытом молодых исследователей-русистов и практиков, развивающих инновационные модели учебного процесса с использованием цифрового инструментария. Будет создана база данных цифровых методических ресурсов, включающая лучшие международные практики в обучении русскому языку, направленные на решение самых острых проблем преподавания русского языка в странах ближнего и дальнего зарубежья. Данный проект будет способствовать продвижению русского языка в мире за счет увеличения доступности и технологичности процесса его обучения.

Цель

1. Создание научно-методической коллаборации исследователей для выявления лучших практик в области обучения русскому языку с использованием цифровых технологий, направленной на системную подготовку кадров (русистов) к работе в условиях цифровой среды.

Задачи

1. Создание информационной научно-образовательной платформы для коллаборации молодых исследователей и преподавателей-практиков, работающих в русле цифрового языкового образования.
2. Организационная, консультационная, научно-методическая и информационная поддержка инициированных на платформе проектов по апробации новых методологий, возникающих при использовании цифровых технологий в обучении русскому языку.
3. Создание и пополнение портфеля электронных методических ресурсов, включающего сценарии использования цифровых технологий в работе преподавателя русского языка: планы уроков, модели реализации смешанного обучения, чек-листы по выбору цифровых инструментов, руководства по работе с цифровыми ресурсами.
4. Организация и проведение конференции (в онлайн- и очном формате) по обмену лучшими практиками использования цифровых технологий в обучении русскому языку.
5. Подготовка и издание специального выпуска журнала «Русский язык за рубежом», посвященного вопросам цифровой лингводидактики.
6. Организация и проведение онлайн-хакатона для студентов и молодых ученых по решению конкретных методических задач обучения русскому языку цифровыми методами.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в РФ уделяется большое значение инициативам, направленным на создание необходимых условий для развития в стране цифровой экономики («Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы», национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации»). В этой парадигме важнейшим критерием конкурентоспособности кадров любой отрасли, в т.ч. гуманитарной, становится умение работать с технологиями. Молодые ученые и педагоги нуждаются не только в получении принципиально новых навыков и знаний (работа с корпусами и большими данными, базовые знания статистики и построения эксперимента, инструменты визуализации научных данных, разработка собственных цифровых материалов), но и в апробации цифровых практик. Однако специализированной платформы для решения таких задач не существует.
Кроме этого, особой социально значимой задачей является повышение интереса к русскому языку за счёт обновления обучения русскому языку на всех уровнях: в основном и высшем образовании, в системе дополнительного образования, в обучении русскому языку как родному, как второму и как иностранному. Это обновление должно опираться на цифровую трансформацию учебных процессов: применение технологий не в качестве замены аналоговых инструментов, а для качественного улучшения образовательных результатов, доступности и технологичности учебного процесса в целом. Так, русские школы и учебные центры за рубежом остро нуждаются в инструментах персонализации обучения и налаживания механизмов смешанного обучения из-за неоднородности классов и нехватки очных часов. В школе и вузе технологии позволят связать обучение русскому языку с актуальной коммуникативной реальностью и формированием навыков 21 века за счет организации проектной работы, коллаборативного обучения, работы с цифровыми текстами, в том числе их критического чтения и создания текстов новых жанров. Существует ряд локальных эффективных наработок преподавателей в этой сфере, но из-за отсутствия единой платформы по сбору и апробации успешных практик они не становятся широко известны.
Таким образом, исключительно важной социальной миссией проекта представляется аккумуляция в одном ресурсе лучших практик по цифровизации в сфере образования и их своевременное обновление, а также создание благоприятной среды для организации междисциплинарных и межвузовских проектов научного и практического характера, отвечающих вызовам цифровой эпохи.

География проекта

Россия и зарубежные страны, в том числе СНГ. Базовой научно-методической организацией выступит Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина (Россия, Москва). В проект будут вовлечены молодые ученые, педагоги, методисты как из России, так и из стран зарубежья, включая СНГ. К работе будут активно привлечены организации партнерской сети Института Пушкина, которая к настоящему моменту насчитывает 115 центров изучения русского языка в России и за рубежом. Основное взаимодействие участников проекта, мастер-классы и хакатон будут проводиться в онлайн-режиме.Международная научно-практическая конференция в рамках проекта предполагает совмещение онлайн- и очного формата и пройдет в Институте Пушкина.

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. магистранты и аспиранты, будущие преподаватели русского языка (как родного и как иностранного)
3. молодые ученые
4. преподаватели-русисты образовательных организаций в РФ и за рубежом