Проекты

Краткое описание

Проблема, связанная с реализацией особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в условиях современной перестройки образовательного пространства РФ привлекает пристальное внимание специалистов, но не может считаться решенной. Сегодня такие дети могут обучаться как в специальных образовательных учреждениях, так и в массовой общеобразовательной школе, совместно с нормально развивающимися сверстниками, где им оказывается необходимая поддержка. Детям с ОВЗ инклюзивное образование помогает лучше адаптироваться в социуме, здоровым же детям совместное обучение со сверстниками с ОВЗ позволяет развить такие социально значимые качества, как толерантность и ответственность. Первостепенная важность, сложность и недостаточная разработанность проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании подчеркивает целесообразность её обсуждения на Всероссийском научно-образовательном форуме.
Для участия в форуме будут приглашены ведущие отечественные специалисты, имеющие опыт научно-практической разработки проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в образовательном процессе, а также педагоги и психологи, осуществляющие реализацию особых образовательных потребностей обучающихся. Им будет представлена возможность ознакомиться с передовым опытом российской науки, апробировать собственные научно-практические достижения, расширить границы профессионального взаимодействия.
По наиболее актуальным вопросам проблемы планируется организация и проведение мастер-классов, участие в которых позволит познакомиться с опытом ведущих специалистов. В ходе работы форма предполагается рассмотрение следующих аспектов проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в образовательном процессе:
- Создание общего образовательного пространства, доступной среды, максимально комфортной для всех учащихся;
- Помощь каждому ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации;
- Психологическое обеспечение адекватных и эффективных образовательных программ;
- Развитие психолого-педагогической компетенции, психологической культуры педагогов, учащихся, родителей.
- Современные технологии обучения и воспитания лиц с ОВЗ как ресурс инклюзивного образования
Научная и практическая значимость нашего проекта состоит в том, что участие во Всероссийском научно-образовательном форуме окажет стимулирующее влияние на профессиональное самоопределение как молодых, так и опытных педагогов и психологов, даст им возможность приобщиться к достижениям отечественной науки и расширить свой научный кругозор. Немаловажное значение имеет и возможность всесторонней апробации собственных наработок в ходе профессионального взаимодействия с коллегами, что способствует развитию профессионально значимых качеств личности, творческого потенциала и готовности к поиску новых путей повышения эффективности психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в образовательном процессе.

Цель

1. Организация профессионального взаимодействия специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании, способствующего развитию профессионального самоопределения, повышению профессионального мастерства, развитию творческого потенциала

Задачи

1. Разработать и довести до педагогической общественности научно-методические материалы Всероссийского научно-образовательного форума
2. Провести Всероссийский научно-образовательный форум «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном и специальном образовании»
3. Проанализировать результаты форума, подготовить и опубликовать сборник материалов Всероссийского научно-образовательного форума

Обоснование социальной значимости

Целевую группу данного проекта составляют педагоги и психологи, осуществляющие сопровождение лиц с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании. Предполагается не менее 100 участников научно-образовательного форума из разных регионов России.
В специальных и массовых образовательных учреждениях, где обучаются дети с ОВЗ, предъявляются новые и более высокие требования ко всему педагогическому коллективу школы. В том числе:
- Направленность на ребёнка (доброжелательное отношение к детям с ОВЗ и готовность работать с ними; сотрудничество с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ);
- Интеллектуальная гибкость (способность учитывать особенности детей и разрабатывать индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения);
- Профессиональная компетентность (знание и умение использовать диагностические и коррекционно-развивающие технологии)
- Поведенческая гибкость (навыки сопровождения ребенка с ОВЗ по индивидуальному образовательному маршруту).
Для педагога и психолога, работающего с лицами с ограниченными возможностями здоровья, важно владеть навыками самостоятельной исследовательской деятельности и творческой переработки учебно-методических материалов с учетом особенностей и возможностей каждого обучающегося. И дети, и взрослые с ОВЗ очень нуждаются в пошаговом сопровождении, создании специальных условий. В этом плане особое значение приобретает своевременное обобщение и внедрение в практику инновационного психолого-педагогического опыта.
Наиболее эффективное решение проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в образовательном процессе требует активного профессионального взаимодействия, обмена опытом, приобщения к новым достижениям науки и практики. Следует отметить, что в образовательном пространстве России данная проблема относится к числу важнейших приоритетов государственного значения, и поэтому организация и проведение Всероссийского научно-образовательного форума представляется своевременным и своеобразным.
Актуальность проблемы нашего проекта подтверждает активное участие педагогической общественности в научно-практических конференциях, семинарах и вебинарах по вопросам сопровождения специального инклюзивного образования лиц с ОВЗ.

География проекта

Планируется Всероссийский научно-образовательный форум. Мероприятие будет проведено в городе Биробиджане, участниками станут заинтересованные представители педагогической общественности всей России.

Целевые группы

1. Педагоги и психологи, осуществляющие сопровождение лиц с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании