Проекты

Краткое описание

Малокомплектные школы Республики Бурятия испытывают специфичные проблемы. В первую очередь они обусловлены дефицитом учителей. Практически половина работающих педагогов прошли курсы профессиональной переподготовки, они сами испытывают проблемы в предметной и методической сферах деятельности. В такой ситуации обеспечить качественное обучение по предметам сложно. А проведение занятий на углубленном уровне требует от учителей качественно другого уровня подготовки. В связи с выше сказанным методическая работа в школах находится на низком уровне. Авторы проекта предлагают свой подход к решению проблемы. АНО ДО «Учебный центр «Инфо+», интегрировав ресурсы образовательных организаций республики, готов оказать помощь обучаю-щимся сельских малокомплектных школ в получении качественного общего образования. Сетевое взаимодействие образовательных организаций позволит создать возможности для развития сельских малокомплектных школ, инте-грировать в социокультурное пространство сельских поселений. Организация учебно-воспитательного процесса школ на основе проектирования индивидуальных учебных планов будет способствовать повышению качества образовательных результатов, профессиональной ориентации и самоопределению обучающихся.
По инициативе и с помощью средств АНО ДО «Учебный центр ИНФО+», интегрируя ресурсы базовых школ МАОУ «СОШ№7», МАОУ «СОШ№38», МАОУ «СОШ№26», МАОУ «Гимназия №33» г.Улан-Удэ, создана сеть школ, реализующих образовательные программы общего образования на основе технологий сетевого дистанционного обучения. Предполагается разработка и внедрение системы научно-методической работы, основанной на развитие практических компетенций и направленной на улучшение образовательных результатов каждого обучающегося.

Цель

1. повышение качества образования в сельских малокомплектных школах Республики Бурятия через реализацию модели единой образовательной среды, основанной на интеграции ресурсов образовательных организаций различного уровня

Задачи

1. 1. Разработать пакет нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательную деятельность в сети и реализацию сетевого социального партнерства
2. 2. Разработать и реализовать унифицированную для школ сети основную образовательную про-грамму основного общего и среднего общего образования, а также сетевые программы социа-лизации и воспитания обучающихся
3. 3. Разработать и реализовать комплекс занятий по профориентаци иобучающихся 8-9 классов
4. 4. Разработать и внедрить организационную модель управления, направленной на формирова-ние единого образовательного пространства сети образовательных организаций разного уровня
5. 5. Обеспечить функционирование учебно-воспитательного процесса школ в условиях сетевого обучения
6. 6. Внедрить систему наставничества и тьюторства, направленной на повышение профессио-нальных компетенций педагогов и на развитие системы научно-методической работы сельских малокомплектных школ
7. 7. Разработать и внедрить систему мониторинга качества предпрофильного и профильного обу-чения, эффективности реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся сети школ посредством различных диагностических инструментов
8. 8. Повышение уровня материально-технического обеспечения образовательного процесса школ сети

Обоснование социальной значимости

Группой ученых Бурятского государственого университета проведено исследование.
1. 49% учителей школ обследованных районов не имеют профильного педагогического образования по препода-ваемому предмету. 63% педагогов только имеют представление о сущности профориентационной работы.
2. В 12 сельских малокомплектных школах из 13 обследованных профильное обучение среднего общего образо-вания носит формальный характер. Это связано с недотатком педагогов, которые обладают компетенциями прове-дения учебных занятий на профильном уровне, и отсутствием наработанных технологий, обеспечивающих реали-зацию профильного обучения.
3. В 94% школ нне разработаны и внедрены технологии разработки и реализации индивидуальных учебных пла-нов.
4. 77% школ имеют ограниченные возможности для прохождения учебных и социальных практик, получения раз-нообразного социального опыта.

География проекта

№ Муниципальные образования Населенный пункт 1 Окинский район с.Орлик 2 Окинский район с. Хужир 3 Тункинский район пос. Аршан 4 Прибайкальский район с.Турка 5 Прибайкальский район с.Турунтаево 6 Заиграевский район пос.Заиграево 7 Иволгинский район улус Хойтобэе 8 Джидинский район Улус Боргой 9 Джидинский район с.Белоозерск 10 Кяхтинский район пос.Кяхта 11 Джидинский район с.Армак 12 Закаменский район улус Бургуй

Целевые группы

1. учащиеся сельских малокомплектных школ от 14 до 18 лет
2. педагогические работники сельских малокомплектных школ
3. родители обучающихся сельских школ