Проекты

Краткое описание

Проект “Киностудия МИР ОБЩЕНИЯ” адресован детям и подросткам 10-18 лет, а также молодым людям 18 - 25лет с РАС (расстройствами аутистического спектра) и другими ментальными нарушениями.В настоящий проект будет вовлечено не менее 50 участников из Москвы и Московской области. Ранее мы апробировали формат предлагаемого проекта на малой группе в реабилитационных лагерях.
Как известно, жизнь людей с аутизмом осложняют проблемы социализации, контакта и диалога, самоорганизации и самостоятельности. Во многом эти трудности объясняются снижением мотивации и неспособностью объективно оценивать свои действия и ситуацию в целом.
В ходе проекта мы вовлекаем детей, подростков и молодых людей с аутизмом в увлекательный процесс съемки видеороликов, что позволяет создавать различные коммуникативные ситуации:интервью, распределение ролей в киногруппе(корреспондент, оператор, режиссер), выбор темы и сюжета, актерская работа. Участники процесса получают возможность смотреть на себя со стороны, принимать во внимание действия и реакцию других членов группы, действовать целенаправленно и согласованно.Естественным образом будет развиваться коммуникация, речь и саморегуляция участников.Интерес к процессу съемки позволит ребятам научиться управлять оборудованием, стать более самостоятельными и организованными, следовать своим ролям и правилам группы, ориентироваться по часам.
Созданные в рамках проекта не менее 6 тематических видеороликов будут доступны для просмотра в сети интернет, что позволит участникам и их родителям получить положительную обратную связь от зрителей.
Работа в рамках проекта включает:
- первичную диагностику детей, подростков и молодых людей с РАС:анкетирование, собеседование с участниками и их родителями, логопедическая диагностика с заполнением речевой карты;
- формирование очных и дистантных (для далеко живущих участников) коммуникативных групп с учетом индивидуальных особенностей участников проекта;
- проведение циклов занятий:ребята с помощью педагогов самостоятельно записывают новости на камеру, берут интервью, рассказывают о себе и интересных фактах, придумывают танцевальные номера или веселые игры, распределяют роли;
- регулярную обратную связь с родителями, рекомендации родителям для решения поставленных задач.
- итоговую диагностику:анкетирование, собеседование с участниками и их родителями, логопедическую диагностику с заполнением речевой карты для оценки динамики изменений.
Развивающая творческая среда проекта повысит уровень развития коммуникации, гибкости в общении, послужит улучшению саморегуляции участников, их самостоятельности и формированию навыков самопрезентации.
В ходе проекта будет целенаправленно создано сообщество родителей, участников и специалистов, поддерживающих друг друга методически, психологически, практически.
В заключение проекта будет проведен вебинар для тиражирования доступного для реализации опыта Киностудии МИР ОБЩЕНИЯ в интересах широкой аудитории людей с РАС и другими ментальными нарушениями.

Цель

1. Создание киностудии, участие в которой будет способствовать развитию навыков коммуникации и самостоятельности у детей и подростков от 10 до 18 лет, а также молодых людей от 18 до 25 лет с РАС (расстройствами аутистического спектра) и другими ментальными нарушениями.

Задачи

1. 1. Информировать целевую аудиторию (родителей детей, подростков и молодых людей с РАС и другими ментальными нарушениями) о начале проекта
2. 2. Выявить индивидуальные особенности, уровень самостоятельности и коммуникации участников проекта: детей, подростков и молодых людей с РАС с помощью первичной диагностики: анкетирование, собеседование с участниками и их родителями, логопедическая диагностика с заполнением речевой карты.
3. 3. Сформировать группы участников проекта с учетом возраста, задач развития, индивидуальных особенностей и интересов.
4. 4. Провести циклы занятий по развитию коммуникативных навыков и самостоятельности для детей, подростков и молодых людей с РАС и другими ментальными нарушениями.
5. 5. Оценить изменения в состоянии навыков самостоятельности и коммуникации участников проекта с помощью итоговой диагностики (анкетирование, собеседование с участниками и их родителями, логопедическая диагностика с заполнением речевой карты). Обобщить опыт проекта.
6. 6. Провести вебинар для тиражирования доступного для реализации опыта Киностудии МИР ОБЩЕНИЯ в интересах широкой аудитории людей с РАС и другими ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта: дети и подростки от 10 до 18 лет и молодые люди от 18 до 25 лет с РАС (расстройствами аутистического спектра) и другими ментальными нарушениями. Согласно аналитической справке численности детей с расстройствами аутистического спектра
в субъектах Российской Федерации в 2018 году, в составлении которой приняли участие МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ», ФЕДЕРАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО ОРГАНИЗАЦИИ КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265 , общая численность лиц с РАС, согласно мониторингу 2020 года, составила 32899 человек, что на 42% выше показателей 2019 года, где общий показатель был 23093. Число детей с РАС(расстройства аутистического спектра), проживающих в Москве, составило более 3000.
Аутизм (РАС) - это расстройство развития, характеризующееся постоянными нарушениями в социальном взаимодействии и наличием ограниченных, повторяющихся паттернов поведения, интересов или деятельности. Аутизм и другие ментальные нарушения по данным официальной статистики Минздрава РФ вышли по частоте встречаемости на первое место. По данным ВОЗ аутизм встречается у 1 ребенка из 160, по данным Центра по контролю и профилактике заболеваний аутизм встречается у 1 ребенка из 54 (https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html ).
Основными проблемами у людей с РАС являются: проблемы с поведением, речью, коммуникативными навыками, навыками строить и поддерживать диалог , социализацией, подростки с РАС не оценивают реакцию окружающих, не овладевают умением вливаться в коллектив, плохо владеют временем, не соблюдают правила, плохо и без мотивации читают и считают, не подготовлены к взрослой жизни.
По данным статистики https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265 большинство детей с РАС (69%) обучаются на уровнях начального, основного и среднего общего образования. Доля детей с РАС, посещающих общеобразовательные (инклюзивные) классы с применением модели «Ресурсный класс», составляет 7%. Во всех перечисленных форматах обучения специалисты отмечают острую кадровую нехватку тьюторского и специального (дефектолог, логопед, психолог) сопровождения, что влечет за собой усугубление проблем коммуникации и стереотипного поведения у детей и подростков с РАС, а также трудности социализации, саморегуляции и адаптации в среде сверстников. Обучающиеся на дому школьники с РАС составляют 37% от общего числа учащихся с аутизмом. При этом они лишены возможности получать социальный опыт, взаимодействуя со сверстниками в группе или классе.
В подростковом возрасте проблемы часто усугубляются из-за несформированной или неустойчивой системы коммуникации, недостаточно развитой саморегуляции и проблемы осознанности собственных действий.
В юношеский возраст люди с РАС часто вступают психологически незрелыми и нуждаются в создании развивающих условий для развития коммуникации и самостоятельности. По данным опросов, проведенных Ассоциацией лиц содействующих развитию коммуникативных навыков у людей с ОВЗ «МИР ОБЩЕНИЯ», совместно с РОО помощи детям с РАС «Контакт», проведенных в рамках первичного консультирования 150 семей с 01.09.2021 – по 01.02.22, были выявлены следующие, наиболее часто встречающиеся запросы родителей:
- «Найти группу общения с детьми его возраста. Нигде не берут»-35%;
- «Мне бы хотелось понимать как можно смягчить его зависимость от игр и больше вовлечь в жизнь, в общение со сверстниками....»-39%;
-«Рекомендации по коммуникативному развитию, в какие группы общения и развития возможно подключить Аркадия.»-26%.
Данная статистика объективно показывает, что детям, подросткам и молодым людям с РАС нужна помощь в борьбе с их главной проблемой - коммуникативными дефицитами, нужна социальная адаптация, развивающая среда, в которой при профессиональной поддержке смогут развиваться навыки общения и саморегуляции, а их родителям - нужна информационная и методическая поддержка. Она позволит членам семьи овладеть навыками создания и поддержания развивающей среды, которая будет способствовать автоматизации необходимых навыков у детей и подростков с РАС в домашних условиях.
Обоснование ИКП: https://psyjournals.ru/authors/25644.shtml
На данный момент в Москве существует несколько организаций, которые занимаются схожей деятельностью: Проект колледжа №40 Московская международная киношкола; проект социализации молодежи с инвалидностью "Директория кино".Охват организаций довольно небольшой, в связи с чем они не закрывают потребности участников с РАС. А также, они бОльшей частью, ориентированы на участников с другими видами инвалидности, не включающими РАС и ментальную инвалидность.
Это побудило нас к созданию проекта Киностудия МИР ОБЩЕНИЯ и организации занятий для участников с РАС и другими ментальными нарушениями

География проекта

Реализация проекта планируется в Москве в помещении АНО "Спорт-Плюс" по адресу г.Москва, 3й Монетчиковский переулок, д.10/1. На занятия приглашаются участники, проживающие в Москве и Московской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС (расстройствами аутистического спектра) и другими ментальными нарушениями от 10 до 18 лет.
2. Молодые люди с РАС (расстройствами аутистического спектра) и другими ментальными нарушениями от 18 до 25 лет.