Проекты

Краткое описание

Проект «Мое будущее - мой выбор» направлен на детей и молодежь от 7 до 17 лет, воспитывающихся в ГКУ СО Чапаевский Осинки и ГКУ СО Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнечный лучик» - это 74 человека. Подразумевает под собой осуществление и организацию комплекса мероприятий, направленных на оптимизацию процесса профессионального самоопределения воспитанников и выпускников, сельских СРЦН в соответствии с их желаниями, склонностями и сформированными способностями, а так же с учетом потребностей в специальностях на рынке труда и получение знаний для построения карьерной стратегии.
В рамках проекта запланирована организация таких мероприятий, как тренинг, деловая игра, профориентационный квест, встреча со специалистом центра занятости населения и получение индивидуальных консультаций, в завершении проекта в каждом СРЦН дети получат книги профориентационной направленности, а специалист фонда поможет организовать буккроссинг (книгообмен) с целью эффективного обмена знаниями.
Особенность проекта - сочетание игровых форм работы с тренингами и встречами со специалистами, позволит качественно повысить уровень усвояемости знаний, отработать на практике большую часть материала, а так же повысит интерес к проекту, так как до сих пор не все педагоги применяют подобные методы обучения.
В ходе проекта будут выявлены интересы и профессиональная направленность детей, проанализированы способности и личностные особенности воспитанников СРЦН и будут даны рекомендации по выбору будущей профессии. Ребята узнают о мире профессий, о спросе на рынке труда, о требованиях, предъявляемых к определенной профессиональной деятельности. Дети и молодежь изучат на практике способы трудоустройства (государственные и коммерческие биржи труда, составление резюме, трудового договора, каналы поиска работы и т. п.). Будут проинформированы о способах получения образования (типы учебных заведений, условия приема), получат раздаточный материал, в котором будет в форме инфографики зафиксированы основные данные для запоминания, а так же каждый воспитанник получит в подарок книгу по профориентационной тематике и знания об организации обмена книг (буккроссинг), для эффективного обмена знаниями.
По итогам проекта ребята получат расширенные представления о сфере трудовых отношений, смогут подойти осознанно к выбору профессии, получат полную информацию о востребованных на рынке труда Безенчукского района профессиях. Этот проект поможет детям и молодежи из сельских СРЦН лучше ориентироваться на рынке труда, выбрать профессию согласно своим способностям и спросу, получить необходимое образование, и, как следствие, получить конкурентное преимущество.

Цель

1. Оказание профориентационной поддержки детям-сиротам и детям от 7 до 17 лет, оставшиеся без попечения родителей, воспитывающихся в ГКУ СО Чапаевский Осинки и ГКУ СО Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнечный лучик»

Задачи

1. Выявление и анализ личностных способностей и интересов воспитанников СРЦН
2. Знакомство с рынком труда и способами трудоустройства на территории Самарской области
3. Организация буккорсинга

Обоснование социальной значимости

Выбор профессии является достаточно сложным процессом для каждого человека в целом, а особенно для выходцев СРЦН, особенно остра проблема эта для выпускников СРЦН в сельских местностях.
По данным исследования «Молодежь на старте карьеры» БФ «КАФ» (http://www.cafrussia.ru/page/issledovanie_molodyozh_na_starte_kareri) выпускники сиротских учреждений относятся к категории молодежи с низкими стартовыми возможностями построения карьеры.
Такие молодые люди попадают на рынок труда с нехваткой опыта и компетенций, которых требуют работодатели, но при этом предъявляют завышенные требования к первому месту работы и ожидают, что на рабочем месте получат наставника, который обучит их профессии. Большинство недостаточно мотивированы и уверены в собственных силах. Они ориентируются на внешние факторы и в меньшей степени берут на себя ответственность за успешную карьеру.
Воспитанники сиротских учреждений (в отличие от своих сверстников, воспитывающихся в семьях) далеко не всегда имеют возможность получить дополнительное образование. Кружки и секции, организуемые на территории учреждений, не являются полноценной альтернативой, так как не способствуют инклюзии и не учитывают индивидуальных наклонностей и способностей каждого ребенка, более того, на территории сельских поселений меньше возможности специалистов получать актуальное повышение уровня профессиональных компетенций.
Нельзя не отметить искусственность и замкнутость среды, в которой происходит социализация ребят из СРЦН - это является одной из основных причин последующих сложностей в адаптации выпускников этих учреждений. По данным масштабного исследования НИУ «Высшая школа экономики» (https://publications.hse.ru/books/196916044) данная проблема является одной из основных причин последующих сложностей в адаптации выпускников сиротских учреждений.
Подотчетность в своем поведении и передвижении сотрудникам учреждения, формализированный распорядок дня, полное бытовое обслуживание закрепляют у сирот привычку к гиперопеке и контролю со стороны взрослых, значительно сужают возможности для свободного выбора и выработки самостоятельности и ответственности за принятые решения и совершенные действия, ведут к формированию иждивенческой позиции, не дают возможности развиваться ценностям труда и образования.
Реализация проекта «Мое будущее - мой выбор» позволить уменьшить неравноправие в доступе сирот к этому важнейшему источнику развития и социализации, так как специалисты будут приезжать непосредственно в центр, а получение современной и качественной литературы позволят ребятам иметь актуальные знания, находясь в сельской местности.
Проведение тренинга по выявлению личностных способностей и интересов позволят ребятам ориентироваться на собственные силы, и направит на осознанный выбор профессии. А в ходе деловой игры они поймут, что выбирать профессию необходимо не по модности и популярности среди друзей, а по соответствию личным возможностям, склонностям и желанию.
Этап выбора профессии начинается в начальной школе и может быть продолжаться достаточно длительное время. И чем больше ребёнок будет знать о мире профессий, тем больше будет знать о собственных возможностях и об объёме необходимых знаний для приобретения той или иной профессии, тем реальнее будет его профессиональный выбор, тем богаче будет его собственный опыт в этой сфере и тем легче ему ориентироваться в огромном множестве профессий.

География проекта

Муниципальный район Безенчукский городское поселение Осинки, муниципальный район Хворостянский поселок Маслениково

Целевые группы

1. дети-сироты и дети от 7 до 17 лет, оставшиеся без попечения родителей, воспитывающихся в ГКУ СО Чапаевский Осинки и ГКУ СО Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнечный лучик»