Проекты

Краткое описание

Школа информационной аналитики «ФейкНет» (далее – Проект) – это комплексная образовательная программа, посвященная обучению студентов укрупненной группы специальностей 41.00.00 «Политические науки и регионоведение» из Республики Башкортостан навыкам информационной аналитики в их учебной, научной и профессиональной деятельности. Реализация Проекта позволит повысить аналитическую грамотность студентов в работе с любыми информационными материалами, дополнит их профессиональные компетенции новым опытом и знаниями, снизит риски манипулятивного воздействия со стороны недобросовестных информационных ресурсов и отдельных трансляторов.
Благополучатели Проекта – студенты укрупненной группы 41.00.00 «Политические науки и регионоведение», а именно направлений подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» и 41.03.06 «Публичная политика и социальные науки», обучающиеся в Уфимском государственном нефтяном техническом университете (не менее 110 студентов).
Проект разделён на 4 этапа: I организационный (февраль 2022 г.), II образовательный (март 2022 г.), III проектный (апрель 2022 г.), IV форумный (май 2022 г.).
I этап Проекта включает: открытие Школы информационной аналитики; проведение входного тестирования студентов-благополучателей (срез знаний); экспертное рецензирование, издание и распространение тренинг-пособия (Приложение 1. Тренинг-пособие «Информационная аналитика в политических науках и регионоведении»).
II этап предполагает проведение дистанционных образовательных мероприятий с благополучателями по информационной аналитике (вебинар-лекции, мастер-классы, деловые игры, тренинги). Это позволит привить студентам культуру работы с информацией, раскрыть навыки критического мышления в условиях цифровизации медиаконтента. Пул спикеров, проводящих занятия, представлен командой Проекта, а также приглашенными аналитиками из России и стран СНГ.
В ходе III этапа благополучатели закрепят полученные знания и компетенции через очные занятия, посвящённые социальному проектированию (воркшопы). Команда Проекта, выполняя функции наставников, сформирует студенческие подгруппы и поможет благополучателям подготовить не менее 10 молодёжных информационно-аналитических проектов.
IV этап представлен Форумом молодых аналитиков «ФейкНет», который состоится очно в г. Уфа с участием студентов и приглашенных спикеров из России и стран СНГ. В ходе форума пройдут итоговые занятия, выходное тестирование (контрольный срез знаний), а также защита и презентация проектов благополучателей с их оценкой и рецензированием со стороны экспертов. Лучшие студенческие команды будут награждены ценными призами, а их проекты будут доработаны и рекомендованы к подаче в региональные и федеральные молодёжные конкурсы (подробнее - Приложение 2. Рабочая программа).
Уникальность Проекта выражается в комплексном подходе образовательной деятельности – от формирования необходимых знаний и компетенций у благополучателей, до разработки и продвижения молодёжных инициатив.

Цель

1. Формирование знаний и навыков информационной аналитики в учебной, научной и профессиональной деятельности у студентов укрупненной группы специальностей 41.00.00 «Политические науки и регионоведение»: направления подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» (профили «Администрирование международных проектов и программ», «Цифровая политика и коммуникации с общественностью в ТЭК») и 41.03.06 Публичная политика и социальные науки (профиль «Востоковедение. Международное публичное и деловое администрирование»), обучающихся в Уфимском государственном нефтяном техническом университете.

Задачи

1. Формирование и утверждение организационно-методической базы образовательной программы для студентов-благополучателей.
2. Обучение студентов-благополучателей навыкам информационной аналитики.
3. Закрепление знаний и навыков информационной аналитики у студентов-благополучателей через практику и инструментарий социального проектирования.
4. Проведение завершающих образовательных мероприятий и итогового контроля студентов, прошедших обучение навыкам информационной аналитики.

Обоснование социальной значимости

Проблема отсутствия практических навыков информационной аналитики, в том числе умений верификации информации, работы с данными и анализа медиаконтента, актуальна для большинства молодых людей. Ситуация осложняется интенсивным развитием цифровых технологий и социальных медиа, распространяющих неструктурированную, но массовую информацию.
Будущих специалистов в области зарубежного регионоведения и политологии объединяет то, что им приходится работать с большими объемами данных, огромным числом информационных источников и медиаконтента. Для этого важны навыки объективной интерпретации материалов, определения достоверности информации и другие профильные знания и умения.
Целевой группой Проекта являются студенты Республики Башкортостан укрупненной группы специальностей 41.00.00 «Политические науки и регионоведение», а именно направлений подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» и 41.03.06 «Публичная политика и социальные науки». Проектный интерес к выбранной группе студентов объясняется их схожими потребностями в навыках информационной аналитики, как в текущей учебно-научной деятельности, так и в будущей профессиональной. Для студентов высшей школы Башкортостана эта проблема раскрывается в следующих маркерах:
1. В условиях избытка информации и медиаконтента навыки информационной аналитики необходимы студентам заявленных направлений для эффективного освоения выбранных специальностей уже на этапе обучения. Однако анализ учебных планов целевой группы показывает, что в системе преподаваемых дисциплин нет профильных предметов, посвященных информационной аналитике, что также подтверждается и задействованными в Проекте партнерами. Это объясняется тем, что в регионах России системе высшего образования не достаёт гибкости при введении новых профессиональных дисциплин и их блоков. К тому же, скорость модернизации гуманитарных образовательных программ отстаёт от темпов цифровизации информации и медиа. В России существуют профильные организации, занимающиеся сферой медиаобразования, медиаграмотности и информационной аналитики (подразделения НИУ ВШЭ и других университетов, частные коммерческие образовательные центры), но они концентрируются в столичном регионе. В Республике Башкортостан пока нет аналогичных ведомств и организаций, реализующих образовательные программы по информационной аналитике.
2. Отсутствие информационно-аналитической грамотности также создаёт проблемы для специалистов, когда они начинают строить карьеру. Особенно это касается молодых выпускников высшей школы, не имеющих опыта работы, знаний и навыков информационной аналитики. К примеру, для будущих специалистов в области регионоведения важным элементом работы является комплексный анализ и прогнозирование политико-экономических и иных тенденций в регионах мира. Для политологов информационная аналитика открывает двери в мир науки о данных и даже «Big Data», позволяет принимать решения на основе верифицированных фактов. К тому же, информационная аналитика – это ещё и возможность выявлять фальсифицированные материалы, противодействовать этому явлению, и вести исследования, подкреплённые не только первоисточниками, но и собственными аналитическими выкладками по излагаемой проблеме.
3. Реализованные нами исследовательские и образовательные проекты в области профилактики экстремизма, а также в сфере популяризации примирительных технологий для студентов-гуманитариев, показывают, что на радикализацию молодых людей ощутимо влияют манипулятивные информационные приёмы и фейк-ньюс. Подверженность молодых людей информационной манипуляции подкрепляется в том числе их неумением и нежеланием тратить силы и время на качественный анализ ситуации, а также новостей и иного медиаконтента.
В 2021 году команда Проекта провела серию международных экспертных и молодёжных мероприятий, посвященных задачам популяризации информационной аналитики. В январе 2021 года состоялся Международный экспертный брифинг «Молодёжь поколения Z в России и Центральной Азии» с участием аналитиков из стран СНГ, в ходе которого прошла презентация результатов опроса студенческой молодёжи г. Уфы об их отношении к работе с информацией. Согласно опросу, основная часть респондентов тратит не более 10 минут на поиск информации в интернете и этого времени им хватает для оценки её достоверности (60%). Около трети студентов считают нецелесообразным проводить дополнительную сверку данных в силу перегруженности другими делами (30,4%). Результаты опроса подтверждаются работой с фокус-группами (студентами целевой группы), проведенной в феврале 2021 года. Студентам-гуманитариям уфимских вузов незнакомы основные понятия и назначение информационной аналитики, в том числе «фактчекинг», «data science», «смарт-аналитика» и прочее. Дефицит знаний сферы информационной аналитики среди студенческой молодёжи подтверждается и мнением преподавателей вузов СНГ, принимавших участие в тематических мероприятиях команды Проекта в течение 2021 года (подробнее – Приложение 3 в п. 8.1).

География проекта

г. Уфа (Российская Федерация)

Целевые группы

1. Студенты укрупненной группы специальностей 41.00.00 «Политические науки и регионоведение», обучающиеся в вузах Республики Башкортостан.